整理和复习名师教学设计1｜教案在线预览

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有关0的加减法教学内容：第30页有关0的加减法，完成相应的“做一做”及第31页的3―9题。教学要求：1、要求学生能够看懂图意，并说出图意2、会计算有关0的加、减法。3、渗透空集的概念。教学重点：理解0的含义和0的加减法教学难点：不借助图口算0的加法、减法。教学准备：电脑课件教学过程：一、激趣导入展示

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 11:23:00

来源学校

学校：广州市花都区花东镇大塘小学

整理和复习名师教学设计1

未知

2018-04-25 11:23:00

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关键词：整理和复习名师教学设计1

正文

有关0的加减法

教学内容：

第30页有关0的加减法，完成相应的“做一做”及第31页的3―9题。

教学要求：

1、要求学生能够看懂图意，并说出图意

2、会计算有关0的加、减法。

3、渗透空集的概念。

教学重点：理解0的含义和0的加减法

教学难点：不借助图口算0的加法、减法。

教学准备：电脑课件

教学过程：

一、激趣导入

展示与0形似的图片

师：刚刚的图片像什么数字呢？（学生们踊跃回答0）

二：探索新知

用猴子吃桃的图片简单引出0的含义“0表示一个也没有”

师：以前，我们已经认识了1、2、3、4、5这几个朋友，今天我们还认识了一个新朋友0，接下来的时间就让我们带着新旧朋友一起走进数学王国，看看它们发生了什么有趣的事情。准备好了吗？出发（老师做一个出发的姿势）

1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察

1）：你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天）

2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。

问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？

飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？

3）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？

板书：3－3＝0

4）你还能说出这样的算式吗？

板书：1－1＝0

2－2＝0

4－4＝0

5－5＝0（学生说出一个式子奖励一个水果图案）

2、电脑出示青蛙图，学生认真观察

1）：你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息）

2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？

3）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？

板书：4＋0＝4

4）你还能说出这样的算式吗？

板书：1＋0＝1

2＋0＝2

3＋0＝3

5＋0＝5（学生说出一个式子奖励一个水果图案）

同样的方法引出1－0＝1

2－0＝2

3－0＝3

4－0＝4

5－0=5 3、观察上面的以上算式：你发现了什么？（各小组讨论，然后指名回答）

归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数。

并适时渗透环保教育：让学生知道小鸟和青蛙都是我们人类的好朋友，我们要保护它们，爱护家园，共同创造一个绿色的世界！

三、巩固练习：

完成第30页的做一做。（课件显示，全班集体评价，小组统一回答）

四、游戏巩固：

（一）考眼力：屏幕上会飞闪一个算式，学生根据自己的观察说出结果。

（二）我说你站：学生根据屏幕出现的算式，手持得数数字的学生站起来后齐读式子。

五、综合练习：

1、课件显示P31页的第3题，全班一起完成数字填空。

2、结合数字012345做练习，答对的学生每人得一个水果图案。

六、课堂小结。

教师：一个数加或减0，得数是它自己；一个数减它自己，得数是0。

七、布置作业

板书: 0的加减法

1-1=0 1+0=1 1-0=1 2-2=0 2+0=2 2-0=2 3-3=0 3+0=3 3-0=3 4-4=0 4+0=4 4-0=4 5-5=0 5+0=5 5-0=5

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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