温故知新·积少成多课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《语文百花园四》教案教学要求：1、通过关联词选择填空、拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的魅为。2、通过本次的“积少成多”，让学生感受诚实守信的重要性。教学过程：第一课时教学目标：1、温故知新——词语和句子，拓展与交流。2、积少成多——积累一些关于诚实守信的名人名言。教学过程：一、导入。二、词

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所属课文：温故知新·积少成多

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2018-04-23 20:03:00

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学校：太康县张集乡蒋堂小学

温故知新·积少成多课堂实录【2】

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《语文百花园四》教案

教学要求：

1、通过关联词选择填空、拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的魅为。

2、通过本次的“积少成多”，让学生感受诚实守信的重要性。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、温故知新——词语和句子，拓展与交流。

2、积少成多——积累一些关于诚实守信的名人名言。

教学过程：

一、导入。

二、词语和句子。

1、这节课，我们先看百花园的第一个景点——“温故知新”园艺去看看。步步为营入“温故知新”园，“词语和句子”景点区立了个牌子，在提醒我们什么？

2、谁来读读这两个句子？

本单元课文中有很多这样的词语——关联词。读读下面的句子，想一想关联词语有什么作用。

三、拓展与交流。

离开了“词语和句子”景区，我们来到了“拓展与交流”景区。谁来读读介绍这个景区的话？

1、同学们谁来读读宁宁的日记？

2、宁宁的方法是抓住的主要内容和自己感受最深的部分来写的。

3、回忆我们写日记的方法。

（1）

思想日记：就是把自己

一天的真实思想写出来，对周围的确各种人和事，你怎么想的，就怎么写。

（2）

观察日记：就是把日常生活中看到的人物、事物、景物记下来。

（3）

阅读日记：就是把第天阅读课内外报刊、书籍的体会、感想是、收获写下来，它和读书笔记有相同的地方。

１

、你们说说宁宁这次的日记是非曲直属于哪一种日记？（阅读日记）

２、和同桌交流你的阅读感受。

四、积少成多。

1、同学们，我们又来到了另一个景区——“积少成多”区。快看看这个景区有什么特点？

快读一读，你发现什么？谁认识它们是什么？

(这是名人名言)

2、积累名人名言。

读、记书上的名人名言。

3、简单说说这些名人名言的意思。（抓住“诚信”展开）

4、有感情地朗读名人名言，做到熟读成诵、

5、学生展示自己积累的关于诚信的名人名言。

五、作业布置。

1、背诵书上的名人名言。

2、收集一些课外的名人名言。

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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