6和7的组成全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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第2课时课题授课教师6和7的组成授课班级授课类型新授课授课时间主备教师杨鹏教材分析学情分析教学目标教学重点教学难点教法与学法教学准备（教具与学具）本节课是学生在认识了6和7，会对6和7进行比较，知道了6和7的基数和序数的基础上进行学习的。其与后面6和7 的加减法有着紧密联系，学好6和7的组成是学生学

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所属课文：6和7的组成

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2018-05-20 23:50:00

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学校：思茅第七小学

6和7的组成全国优秀课堂实录

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2018-05-20 23:50:00

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关键词：6和7的组成全国优秀课堂实录

正文

第2课时

课题

授课教师

6和7的组成

授课班级

授课类型

新授课

授课时间

主备教师

杨鹏

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

教法与学法

教学准备

（教具与学具）

本节课是学生在认识了6和7，会对6和7进行比较，知道了6和7的基数和序数的基础上进行学习的。其与后面6和7 的加减法有着紧密联系，学好6和7的组成是学生学好6和7的加减法的重要基础。教材编排了先涂色再填空的学习活动和通过分学具的活动让学生学习6和7的组成，让学生用类推的方法寻找答案，渗透了数学思想方法。

学生在学习本节课之前已有了1—5的分与合的知识经验，同时在生活中也有把实物分开与组合的生活经验，所以我将充分利用学生已有的经验，通过动手操作与自主探索合作交流的方式进行教学。

知识与技能

掌握6、7的组成。

经历动手操作探索的过程体会6和7的分与合，发展学生的过程与方法

数学思维。

情感态度与

通过本次学习体验数学与生活的紧密联系。

价值观

掌握6和7的组成。

体会6和7分与合的过程。

教学以启发、引导、解释疑惑的教学方式为主，学生通过观察、自主探索和合作交流的学习方式进行学习。

课件、小棒7根。

教

学

过

程

一、复习导入

：

1、数数：从1数到7；从7数到1。

2、口答。

①

6前面是几？

②

6后面是几？

③与5相邻的是几？

二、新授

1、教学6的组成。

教材第41页涂一涂，仔细观察第一行有几个圆圈？（6个）涂了几个？（5个），这六个圆圈就分成了几和几？（5和1）

①把6个小圆片给涂上2种颜色，还可以怎样填？

打开书第41页。在书上给小圆片涂色，教师巡视。

（教师可以指导学生有顺序的涂色。）

②让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。

③指名回答，教师板书。

2、教学7的组成。

问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？

①学生动手操作。

②小组内讨论，有几种分法？

③学生反馈，教师板书：

/\ 6 1

5 2

4 3 问:我们看到了每一组,还能想到什么?

/\ 6 1

5 2

4 3 1 6

2 5

3 4 ④读记这两个数的组成。

三、巩固应用（作业设计）

1、对口令。（学生甲：6和1。学生乙：组成7）

2、完成做一做1、2题。

3、完成练习九的第4题。

四、全课小结

通过这节课的学习，你学会了什么？

作业布置

完成第41页的做一做。

6和7的组成

6的组成：

6 板书设计

5 1

2 4

3 3

4 2

1 5

7的组成

：

/\ 6 1

5 2

4 3 1 6

2 5

3 4

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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