23 * 郑成功收复台湾国家获奖教案

23* 郑成功收复台湾

教材妙析：《郑成功收复台湾》是一篇略读课文，作者是曹余章。课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件，表现了郑成功的爱国精神。

教学目标：

1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气”等词语。

教学重点、难点：

了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

教学课时：1课时

教学准备：ppt课件

教学过程：

一．谈话导入：

1.在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——板书课题《郑成功收复台湾》

2.简介郑成功。

郑成功(1624—1662)，原名森，字大木，福建南安人。明永历帝封他为“延平王”。永历十五年(1661年)，他率兵收复了被荷兰殖民者侵占的台湾。五个月后，年仅38岁的郑成功因病逝世。为纪念这位民族英雄，民间百姓建立了不少庙宇祭祀他，共有五六十座之多。台南的郑成功庙建筑最早、规模最大、祭祀最隆重，其正式名称为“延平郡王祠”。

二．初读课文，整体感知

1．检查预习情况：

同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。

（1）出示生字词

憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写

这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？

（2）积累词语；

除以上生字组成的词语外，本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？

浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆 2．想一想：课文讲了一个什么故事？ (课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。

) 三．品读课文，认知贯通

1.再读全文，复述课文内容。

(1)指名读课后思考题。

(2)读题目，我们怎样才能完成好这道题？

引导学生按照事情的发展顺序梳理文章脉络，再读文章，理清重点段的主要内容，然后复述课文内容。

①一边默读，一边思考：课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？说说这一事

件的原因、经过、结果，以及人们是怎样评价郑成功的。

②交流反馈：

全文可分为如下四个部分，引导学生用四字词语归纳每部分内容。

起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。

经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。

结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。

评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。

③．讲述故事

④．听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？(他具有不怕牺牲，英勇善战，具有强烈爱国主义精神的高尚品质。) ⑤．总结学习方法：

我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？(叙述时把握好事件的起因、经过、结果。) 三．品读欣赏课文精彩片断

把认为写的精彩的片断读给小组成员听。

四．作业布置：

1.积累本课的四字词语。

2.预习第24课《隐姓埋名三十年》。

板书设计：

23郑成功收复台湾

起因：自幼立志，驱除荷虏。

经过：率兵东征，收复台湾。

结果：宝岛回归，同胞欢庆。

评价：丰功伟绩，永载史册。