lesson04 Numbers 1-5优质课教学设计

一、

教学目标：

知识目标：

1、要求学生掌握下列重点单词。

2、正确的听、说、口头运用数字one、two、three、four ,five

3、能理解并能口头说句子. 。

能力目标：通过图片，词语和对话理解句子所表达的意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。

情感目标：关注学生情感，继续关注饮食的营养卫生。

二、教学重点和难点：本课的八个单词和句子。

三、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画，奖励用的小星和实物。

四、学具：学生用小卡片。

五、教学过程：

Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

（2）师生同唱“ONE, TWO,TIE MY SHOE”，（可以跟录音边做动作边唱）

（3）

复习单词food ,eat ,drink,举起词汇卡片，让学生说出这些单词。

Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生看图：学生可以说出一些熟悉的食物的名称（比如bananas, apples, pears, grapes）.What is Danny saying？引出Danny的话：This food is good ! 说明good是一个我们可以用来描述食品的词。如果喜欢某种食物，我们就说Good food!或者This is good food!引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Le Step 3、用课件出示meat，放音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习

chicken、

fish。（同时将张贴画贴在黑板上并板书）鼓励发音不标准的学生多读几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

Step 4、播放录音，让他们指着书上的小图画看书跟读。

Step 5、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词）

Step 6、Practice in group（小组之内组长组织练习上面游戏）。

Step 7、Demonstrate：.课件出示5个苹果，当学生数到ten5时候，

依次学习one、two、three、four ,five将标有数字的张贴画挂在黑板上) Step 8、让学生看书跟读，同时还可以用手指来表示所说的数字。

Step 9、Drill：让全班学生跟老师一起数到5,让他们自己接着，反复练习 ，让学生数数。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至掌握为止。表现好的小组奖励小笑脸。

Step 9、小组讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》，练习完成写单词的部分。