16 奥莉娅和莉达优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

16、奥莉娅和莉达任课班级:二年级1班任课教师:段佳妮教学目标:1、能够正确理解课文内容。2、了解课文内容,懂得爱护环境是我们每个人的责任。教学重点:能够正确理解课文内容。教学难点:了解课文内容,理解莉达爱护环境的行为美,懂得爱护环境是我们每个人的责任。课前准备:ppt课时:第二课时教学过程:一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 奥莉娅和莉达

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2018-05-04 08:41:00

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学校：荣县来牟镇学校

16 奥莉娅和莉达优秀公开课教案

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关键词：16 奥莉娅和莉达优秀公开课教案

正文

16、奥莉娅和莉达

任课班级:二年级1班任课教师:段佳妮

教学目标:

1、能够正确理解课文内容。

2、了解课文内容,懂得爱护环境是我们每个人的责任。

教学重点:

能够正确理解课文内容。

教学难点:

了解课文内容,理解莉达爱护环境的行为美,懂得爱护环境是我们每个人的责任。

课前准备:ppt

课时:第二课时

教学过程:

一、复习导入

1、齐读本课生字。

2、导入新课。

二、读课文,感悟课文内容

1、学习一自然段。

(1)、指名朗读一自然段。思考:故事发生在什么地方?主人公有哪些?请用“—”勾画出来。(地点:树林的草地上;主人公:奥莉娅和莉达)

2、学习二自然段。

(1)、指名朗读二自然段。思考:两个主人公她们在干什么呢?请用“—”勾画出来。

(1.在森林野餐。2.沉醉在夜莺美妙的歌声里。)

(2)、出示“沉醉”一词。问:为什么她们会“沉醉”?“沉醉”是什么意思?

播放课件引导学生体会环境的美好(结合图片,展示树林、草坪等画面)。在那样的环境下吃东西会怎样?(“沉醉”)学生根据图文理解这个词语的意思,体会环境的美好。

(3)、指导学生有感情地朗读段落,加深学生对词语的理解。

3、学习三、四、五自然段。

(1)、齐读第三自然段,回答问题:吃完饭后,奥莉娅和莉达分别是怎么做的?请用“—”勾画出来。

奥莉娅:把自己吃剩的东西和撕碎的纸片扔到灌木丛下面。

莉达:把脏东西裹在报纸中放进包里。

(2)、你赞同谁的行为?为什么?(学生自由回答)

(3)、讨论:如果我们每个人都像奥莉娅这样做,森林、草坪会变成什么样子?在那样的环境中生活我们会感觉怎么样?

播放课件(出示满是垃圾的树林图片)引导学生思考体会环境美好的重要性。

(4)、朗读第四、五自然段,说一说奥莉娅和莉达在处理垃圾时都是怎么说的?用“—”勾画出奥莉娅说的话;用“~”勾画出莉达说的话。

(5)、莉达为什么要“轻轻”的说?(表明莉达这样做是发自内心的自觉行为,表现了她的美好心灵。)

4、讨论:

在“谁也看不见”的情况下,你会怎么做?你想对奥莉娅说些什么呢?(学生自由讨论,师引导。)

三、小结

本课两位主人公奥莉娅和莉达不同的行为,告诉我们:面对美好的东西,我们要学会欣赏,更重要的是学会保护美、创造美,美好的环境需要我们每个人用心呵护,尽到自己的责任。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：16 奥莉娅和莉达优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 奥莉娅和莉达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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