23 * 郑成功收复台湾教案（名师）

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《郑成功收复台湾》教学设计 教材分析

《郑成功收复台湾》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生去寻找古迹，因此学生很难从文章本身产生对郑成功的理解。 学情分析： 怎样引导学生用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢？我认为可以运用现代化的教学技术，让学生上网去学习，将台湾过去和现在的情况、郑成功的身平和收复台湾的场面、其他民族英雄的事迹以及学生学习时练习和课文的朗读收集进去。引导学生自由上网主动探究、合作学习。我的教学设计即是按照“服从书本——跳出书本——回归书本”的理念来进行。 教学目标： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学重难点： 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

课时安排：2课时 第一课时

教学目标： 1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 教学过程： 一、揭题导入。

1.揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）2.听说过郑成功吗？学生交流。

二、初读课文，了解大意。 1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？

2.检查生字词。

⑴读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长

⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”、“融洽”

的“融”。

⑶指名读课文。

⑷概括课文重要内容。

想一想，这一课主要写了什么？

（课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。）

⑸根据提示理清文章脉络。

初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？ （一是收复台湾，二是建设台湾）

那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。

（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）

①在带点字正确的读音上打“√”

憎恨（zēng

zèng）

厦门（shà xià）乘势（chéng chèng）

应战（yīng

yìng ）

喝退

（hē hè）获悉（

xī xì ）

②你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？

A形容兵马极多、阵容强大。（

千军万马

）

B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样

子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（

张牙舞爪

）

C无路可走。形容处境十分困难。（

走投无路

）

D耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。

（

垂头丧气

）

E用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。表示馈赠食物。（

箪食壶浆

）

（2）全文可分为如下四个部分。

起因：（第1--2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。

经过：（第3--8自然段）：率兵东征，收复台湾。

结果：（第9--10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。

评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。

（3）第三自然段：首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。

第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。

第五自然段：郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。

第六自然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝。

第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城敌军投降。

第八自然段：最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。

（4）总结学习方法：

我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？

把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了

（5）)同学们，初读了课文，你觉得郑成功有着怎样的品质？（不可动摇的决心、沉着镇静的风貌、机制灵活的谋略三、深入探究课文

学习课文第1-3小节。

1.

指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民……-） 痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）

2.

默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）

3.

现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。

4、分角色朗读第1-3小节。

四、作业布置： 1、读抄词语。 2、练读课文。

板书设计：

郑成功收复台湾

起因：自幼立志，驱除荷虏。

经过：率兵东征，收复台湾。

结果：宝岛回归，同胞欢庆。

评价：丰功伟绩，永载史册。