18 虎口藏宝教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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18 虎口藏宝教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：18 虎口藏宝教学设计及说课稿

正文

18虎口藏宝

第二课时

学习目标

1.复习生字词语，反馈课文讲了一个什么故事？

2.学习作者通过人物言行、动作、心理等方面的描写来突出人物特点的方法。

3.总结全文，有感情地朗读课文。

教学重点

了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

教学难点

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

教学过程

一、复习巩固，导入新课

1、读生字

瞥见

陶瓷

寄信

琢磨

眼眶

遮掩

胶卷

陌生

头晕

歹徒

栩栩如生

疲惫不堪

2、谈话：同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位聪明、机智、勇敢的小姑娘——纳塔莉。作者是怎样将纳塔莉的这一形象展示在我

们读者眼前的呢？这节课我们就一起来探讨这个问题。

二、学生合作，品读语句

1、学生合作找出能够体现纳塔莉聪明、机智、勇敢的语句，然后读一读。

(1)、纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。

(2)、“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”

(3)、胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”

(4)、还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！

(5)、纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。就在这时，房门被撞开了。

(6)、纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶紧把胶卷放进老虎口中。

2、重点语句分析

（1）“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”

问：这是什么描写？表现了人物的什么性格特点？

（2）纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。就在这时，房门被撞开了。

问：纳塔莉这时候在想什么？

（3）威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”

问：这句话描写了什么？“惊呆”和“连连摇着头”分别表现了什么？

三、总结全文，点明中心

本文通过对纳塔莉在十分危急的情况下，机智勇敢地与歹徒周旋，保护了胶卷的事情进行叙述，表现了纳塔莉机智、勇敢的品质。

四、布置作业

1.说一说：你还知道哪些表现英雄少年聪明机智、勇敢的故事？

2.写一写：生活中遇到危险或歹徒时我们应该如何面对？

板书设计

18虎口藏宝

发现

聪明

纳塔莉——胶卷

调包

机智

保护

勇敢

教学反思

学习时，围绕“威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子”这个问题展开思考，紧紧抓住描写纳塔莉心理活动和动作的语句来品读

课文，如纳塔莉看到信和胶卷后产生疑问、知道两个陌生人要搜查的是胶卷后的心理活动和凝视着陶瓷虎眼睛时的感受、以及纳塔莉藏胶卷、取胶卷、放胶卷等动作，从中体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

资料摘要

18 虎口藏宝教学设计及说课稿

18 虎口藏宝教学设计及说课稿

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？