4 火把节教学设计内容推荐

《火把节》教学设计

第二课时

教学目标：

一、知识与能力

1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法

1、通过搜集相关的彝家火把节的图像资料，感受彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

2、以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生在自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

三、情感、态度与价值观

1、感受彝族特有的民族风情。

2、赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。

教学重点：

理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

教学难点：

了解彝家火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。

教学准备：

课件。

教学过程：

第二课时

一、复习巩固，导入新授

1、听写下列词语。

头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 奖励 蝗虫

激情四溢 数不胜数 不屈不挠 兴高采烈 不约而同

2、说说课文主要讲了什么？（课文主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历）

3、谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝家人一起欢度火把节，感受火把节热闹的场

面，感受彝族人民的民族风情。

二、品读词句，想象场面

（一）学习课文第一部分

1、教师：为了欢度火把节，人们要做好充分的准备。做什么准备呢？请同学们在文中找出来。

2、学生在文中画出。

3、集体交流。

砍好蒿枝 扎好火把（板书：扎火把）

彩衣与头帕 披毡和花包

（板书：民族服饰）

杀好鸡鸭 宰好牛羊 买来美酒和水果（板书：美酒佳肴）

4、节日盛典即将开始，人们的心情怎么样？（热情地、盼望地、兴奋地）

5、让我们带着对节日盛典的期待，有感情地朗读第一部分。

（二）学习课文第二部分

1、小组合作讨论：课文描写了火把节哪几个场面？

你最喜欢哪一个？用心读一读，想象当时的情景，说说自己的感受。

2、小组交流，边读边想象画面。

3、全班交流反馈。

课文描写了火把节人们穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞等五个场面。

（1）人们穿上节日盛装，准备节日饭菜。（从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜”，体会到人们盼望、喜悦之情）

（2）斗牛：“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。

（3）摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。

（4）点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。

（5）围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……”这段话是一句排比句，写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面，感受人们的快乐与幸福。

4、学生一起读一读这些句子。

5、教师小结：彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。

（三）学习课文第三部分

1、关于火把节，还有一个美丽的传说，谁能跟我们讲一讲这个传说。

2、指名说说这个传说。

4、你从中感受到了什么？（彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德）

5、教师小结：是的，火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。（板书：彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征）让我们再用赞美的语气来读一读这个传说。

6、学生有感情地朗读。

三、课堂小结

教师总结：今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节的来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。我们国家还有很多的少数民族，他们都有各种各样有趣又盛大的节日，课后同学们可以自己去查一查其他民族的节日，并了解一下他们的民族风情。

四、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、看拼音，写词语。

pī zhān jiǎo jiàn shuāi jiāo jī qíng sì yì

（ ）

（ ） （ ）

（ ）

jí dù jiǎng lì huáng chóng bù qū bù náo （ ）

（ ）

（ ）

（ ）

3、完成课后第2题。

4、按课文内容填空，并作答。

夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就（

）早已准备好的火把，（

）屋门，（

）三圈，然后（

）田野，（

）山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾起来了。

（1）在文中括号里填上适当的词语。

（2）这一段的比喻句是什么？把什么比作什么？

（3）“沸腾”一词说明了是什么？

5、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。