8和9的加减法教学设计一等奖｜教案在线预览

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8和9的加减法德庆县莫村镇中心小学冼小霞教学内容：教科书第53页，练习十一的6-14题。教学目标：1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握8和9的加减运算。教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。教具、学具准备：教师

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-15 08:19:00

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学校：德庆县莫村镇中心小学

8和9的加减法教学设计一等奖

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关键词：8和9的加减法教学设计一等奖

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8和9的加减法

德庆县莫村镇中心小学

冼小霞

教学内容：教科书第53页，练习十一的6-14题。

教学目标：

1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重点：掌握8和9的加减运算。

教学方法：情境演示、启发式教学法、

实践操作法。

教具、学具准备：教师准备投影仪。学生准备小棒。

课时安排：1课时

教学过程：

一、激活旧知，完善认知

开火车口算。计算后请学生说说一道加法，一道减法是怎么算的？

投影出示

7 上节课，我们学习了8可以分成几和几，你会填吗？看到这个你还能想到什么？9的组成呢？

今天,我们来学习和8、9有关的加减法。

二、教学新课：

（一）、学习一图四式。

学习根据一幅图写两个加法算式。

教师在黑板上出示8个花，左边5个，右边3个。

谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？

其余学生根据问题写算式。5＋3＝8

3＋5＝8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？

请大家观察一下，这两个算式有什么特点？

2、学习根据一幅图写两个减法算式。

让学生根据教师的板书编题，其余学生写算式。

8－3＝5

8－5＝3 这两道算式又有什么联系呢？

3、一幅图，我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？根据一幅图，我们可以写出4个算式，2道加法，2道减法。

你能根据一幅图来写出4个算式吗？请你拿出5个红色的小园片，4个黄色的小园片，象我一样摆。你能根据这些小园片，写出4道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。

（5+4=9 4+5=9 9-4=5 9-5=4）

（二）、教学8和9的加、减法。

1、填一填。

6+2= 2+6= 8-2= 8-6= 你是怎样想的？

2、快来填一填，并把你的想法告诉大家吧！

6+3= 3+6= 9-3= 9-6= 这些算式的答案你能算出来吗？你可以象这两个小朋友一样摆一摆

小园片，也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢？

3、出示P53想一想，你会做吗？做完的小朋友和你的同桌交流一下计算方法。

三、巩固练习

完成做一做P53 1、7+1=

7+2=

8+1= 1+7=

2+7=

1+8= 8-1=

9-2=

9-1= 8-7=

9-7=

9-8= 2、

哪两盆花合起来有8朵花？哪两盆花合起来有9朵花？连一连。

3、P55-56第6、8、10、12题

四、小结：你今天学会了什么本领？

五、板书设计

8和9的加减法

5+3=

3+5=

5+4=

4+5= 8-3=

8-5=

9-4=

9-5=

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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