23 * 郑成功收复台湾教学实录与评析

23 课

郑成功收复台湾

一、教学目标：

1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得

作者的行文思路。

2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰

写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。 二、教学重点： 了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神。

三、教学难点

懂得作者的行文思路。

四、教学课时：1 课时 五、教学过程： （一）导入：

在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们学习一篇文章，它介绍的是——板书课题

《郑

成功收复台湾》 课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容）

（二）新课； 1．检查预习情况：

同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。 （1）出示生字词

憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写

这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？ （2）积累词语；

除以上生字组成的词语外，

本课书还有不少四字词语，

你能从书上找出来读

一读，并摘录下来吗？

如；浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负

隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走

投无路、天经地义、箪食壶浆等。 （3）当堂完成课堂练习： ①在带点字正确的读音上打“√”

。

憎恨（zēngzèng）厦门（shàxià）乘势（chéngchèng）

应战（yīngyìng）喝退（hēhè）获悉（xīxì） ②你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？

A、形容兵马极多、阵容强大。（

千军万马

）

B、张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样

子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（

张牙舞爪

）

C、无路可走。形容处境十分困难。（

走投无路

）

D、耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生

气。

（

垂头丧气

）

2．自读全文，复述课文 （1）关注课后思考题：指名读。 （2）学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？

引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，

再读经过部分，

捋清重点段的层

次。 按照同学们所说的自学课文： ①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方

说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。） ②汇报、交流：

全文可分为如下四个部分。 起因：（第 1——2 自然段）：自幼立志，驱除荷虏。 经过：（第 3——8 自然段）：率兵东征，收复台湾。 结果：（第 9——10 自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。 评价：（第 11 自然段）：丰功伟绩，永载史册。 ③再读重点

想想郑成功渡海东征的时间和阵容，

经历了哪些战斗，

克服了哪些困难？注

意郑成功是怎样指挥每次战斗的，

面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。

他给你留下了

怎样的印象？ 逐段阅读，简要概括 第三自然段；首先交代渡海东征的时间：1661 年 4 月 21 日；还描述了那浩

浩荡荡的阵容和气势。 第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。

第五自然段：郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。 第六自然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝。 第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城敌军

投降。 第八自然段：

最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，

终于

在 1662 年初，收复了被荷兰侵略军侵占 38 年之久的台湾。 把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。 3．课文精彩片断欣赏 读了课文，

你觉得课文哪儿写得比较精彩呢？是不是觉得课文第六自然段写得特

别精彩？让我们一起看看，它哪儿写得好？ 出示：第六自然段 郑成功沉着镇定，

指挥我军战舰和敌舰展开激战。

英勇的我军官兵冒着敌人密集

的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。突

然"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来，我军的

炮火击中了敌人的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰，争先

恐后跳了上去。

敌舰官兵无法逃脱，

只好举手投降。

至此，

我军取得了登陆战斗的重大胜利。 同学点评： 读这段，

我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻，

侵略者则溃不成军，

乱作一团，

仿佛听到了隆隆的炮声，振天的喊杀声。课文是怎么来描写这激烈的战斗场面呢？ 这里的“冒着”“驾着”“团团围住”以及下文的“钩住”“争先恐后”等词语，

写出了我军官兵的英勇善战。反映了战斗场面的激烈。通过“负隅顽抗”

“惊恐万状”等词，

写出了侵略军战败后的狼狈相和可耻下场。 教师小结；正像同学们所说，课文主要通过对我军官兵和敌人在战斗中所表现出来的动作、

神态的描写战斗的场面，

来反映出整个战斗的场

面和气氛。在描写我军官兵时，通过一系列的动作，如：

“冒着”、

“驾着”、

“团团围住”、

“钩住”、“跳”，来展现我军官兵的英勇善战，突出了进攻的猛烈。而在描写敌人时，则

通过“负隅顽抗”“惊恐万状”等词，来表现敌人的溃不成军，狼狈不堪。其间对一次炮击

敌舰所作的具体描述，则更加烘托出了战斗的激烈。

总结方法： 你能总结一下写好一个场面的注意事项吗？ 引导学生总结出总的来说，写一个场面时一般要做到以下几点： 第一，

要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进

行描写。 第二，

既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。 第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出气氛。

上面的要点记住了吗？ （三）达标测评

(1)按提示抄写文中词语。

欢庆宝岛回归祖国：

郑成功的历史功绩：

（2）根据课文内容填空。

美丽富饶的宝岛台湾，（ ）就是我国的（ ）。（ ）末年，（ ）侵略者抢占了台湾。（ ）年4月21日，郑成功带兵东征，并于1662年收复了被侵略者侵占了（ ）年之久的宝岛台湾。

六、拓展作业：写一写我们刚刚举行的运动会中的某一项目的某一场面 板书设计： 郑成功收复台湾 起因：自幼立志，驱除荷虏。 经过：率兵东征，收复台湾。 结果：宝岛回归，同胞欢庆。 评价：丰功伟绩，永载史册。