Fun with language精品学案

_ 四

_年级下册

英语

科教学设计

课题

课型

Present Continuous Tense（现在进行时）

Present Continuous Tense （Revision）

执笔人

课时

员村小学冯聪玲

Revision

本课是教科版四年级下册现在进行时的复习课。本节课的话题是小猪佩奇的生日派对（Peppa’s birthday party），一、教学内容分析

以学生学习本学期动词短语以及U8 What are you dong?这篇课文的句型为基础，通过参加小猪佩奇的生日派对来描述人物活动。并在生日派对中设置一些任务及游戏来帮助学生一步步进入现在进行时的复习。

本节课设计以孩子们喜爱的卡通人物Peppa为主线贯穿教学，激发学生的学习兴趣，达到更有效的课堂学习效果。

四年级的学生思维活跃，乐于思考，善于表达，也积累了一定的生活常识，为本节课的主题“Peppa’s birthday party”的理解和学习奠定了深厚的基础。本节课注重让学生在说、读、写中，反复练习已学过单词、短语和句型，从而提高对相关知识的熟练程度，灵活地运用相关知识。

（一）语言知识目标：

1．词汇：现在分词的分类（1.直接加ing 2.以不发音e结尾的，去e加ing 3.重读闭音节结尾的，双写辅音加ing）

短语：have meals, read books, draw pictures, play music, fly a kite,play music,have a picnic,eat ice-cream,watch TV 2.

句型：What are you doing？/What is he/she/it doing?/What are they doing? 主语+be动词+动词

Be+主语+动词ing？

（二）语言技能目标：

1.能理解并掌握现在进行时的结构。

2.能正确运用现在进行时句型提问并回答，并能运用到口语交际中。

3.能通过看图和视频获取信息完成练习。

（三）学习策略目标：

二、教学对象分析

三、教学目标: （体现三维）

1.通过做任务、玩游戏、竞赛等方式调动学生学习的积极性。

2.鼓励学生通过课堂活动，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回答问题。

3.寻找学生喜欢的动画人物，调动学生积极性，通过听说读写的操练，提升学生的语言综合运用能力。

（四）情感态度目标：

1.在生日派对中体会学习英语的乐趣。

2.学会善于观察并摄取信息的能力。

3.学会礼仪交际，了解参加派对需要注意的事项。

重点：理解运用动词短语

What are you doing？/ Be+主语+动词ing

主语+be动词+动词ing 难点：1.现在分词的变化规律。

2.能流利说出现在进行时的句子，并在书面表达中正确书写。

四、教学重难点: 五、教学准备: 六、教学过程设计：

教学环节

1.

Guidence (5minutes)

1.自制ppt（图片、动图、视频）

2.黑板

3.词条卡片

老师活动

Activity1：Introduce the topic

Peppa: I would like to invite all of you to come to my birthday party.

Activity 2: Let’s sing ‘What are you doing?’

学生活动

Activity1：To learn the topic 设计意图

Activity1：由现在最流行的卡通人物小猪佩奇导入学习。更能引起学生兴趣。同时也能了解邀请卡是如何写的。

Read the birthday invitation.

Activity 2: Let’s sing Ss: Stand up,sing together and

do the actions. Activity 2: 让学生能在轻松

的氛围下学习，同时也回忆现在进行时结构。

2.

Practice (25minutes)

Activity3: Let’s say. Activity3: Let’s say. Peppa: Children,what are you doing now? Ss: 1：We are/I am having an T:What is/are ... doing? English lesson/having an English

lesson/class. Activity 4：Let’s sort out 2:She is+Ving./They are+Ving.

Peppa:Can you help me to sort out the (shopping,playing,reading...) balls? (Worksheet:Exercise 1) Activity 4：Let’s sort out

Ss:Write down the correct Activity 5：Let’s summarize -ing form of the word in the box. Activity 3:通过回答问题引出主语与be动词的搭配及现在分词。

Activity 4、5：归纳总结现在分词的并通过白板分类小游戏，活跃课堂气氛。

Activities 6: 使用希沃蒙层

Activity 5：Let’s summarize 的功能，让学生用现在进行时Activities 6: Let’s guess

Ss:Check the answers and 疑问句形式提问。

T: Show some pictures and guess what summarize

are they doing in the photos? Activities 6: Let’s guess

Activities 7:学会用be动词+

Ss: Is he/she+Ving..? 动词ing形式表达现在进行时

Activities 7: Let’s write

Are they+Ving..?

(Worksheet:Exercise 2) Activities 7:Let’s write

Activities 8:有节奏感地把所

Ss:Look at the photos and use 学知识点唱出来能加深孩子们Activities 8: Let’s chant

present continuous tense to 印象。

describe the actions.

Activities 8: Let’s chant

3.

Development (8minutes)

4.

Summary (2minutes) Activities 9: Watch the video

Activities 9:Watch the video

(Worksheet: Exercise 2) Ss:Tick the actions on the

worksheet.

Activities 10:Let's learn

(Worksheet: Exercise 2) Activities 10:Let's learn

T：What should we do when invited to Ss:Judge “True”or”False”

the birthday party in UK.？

Activities 11:Let's summary T：Sum up Present Continuous Tense

Activities 11:Let's summary

Activities 9:学生通过看视频来摄取主要信息，整体感知对话，理解对话意思。

Activities 10:了解在英国受邀参加派对的注意事项。

Activities 11:教师引导学生小结现在进行时内容，梳理知识。

Homework: 1.家听M4单词与短语。

2.背诵U8. 板书设计:

Present Continuous Tense (现在进行时)

I

am You/We/They

are

+动词ing He/She/It

is

What

Is

he/she/it

+动词ing Are

you/they 教学反思: