资料摘要
27 子罕之宝【教学目标】1.会认“罕、之、耕、献、官、坚、肯、贪、俩、终、罢”等11个生字，会写“之、俩、接、块、宝、官、您、答”等8个生字。积累“坚决、不肯、接受、始终”等词语。2.正确、流利地朗读课文，理解“子罕之宝”指的是什么，有什么特别之处。3.、学习子罕洁身自好、不贪钱财的好品质。【教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：27 子罕之宝
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 152
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-20 15:17:00
- 来源学校
- 学校：简阳市青龙镇中心小学
27 子罕之宝优质课教案推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：27 子罕之宝优质课教案推荐
正文
27 子罕之宝
【教学目标】
1.会认“罕、之、耕、献、官、坚、肯、贪、俩、终、罢”等11个生字，会写“之、俩、接、块、宝、官、您、答”等8个生字。积累“坚决、不肯、接受、始终”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解“子罕之宝”指的是什么，有什么特别之处。
3.、学习子罕洁身自好、不贪钱财的好品质。
【教学重点】学习本课生字，理解“子罕之宝”指的是什么，有什么特别之处。
【教学难点】理解子罕的宝指的是洁身自好、不贪钱财的好品质。
【教具准备】多媒体课件
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、创设情境、引入新课
1.孩子们，如果你在上学路上捡到100元钱，你会怎么做呢？（学生自由发言）
2.孩子们做的真棒，你们的行为体现了拾金不昧的高尚品质。在我们中华文化史上有很多讲人物高尚品质的小故事。今天，我们就来学习其中一个《子罕之宝》，请齐读课题。
二、初读识字
1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
2、学习生字。
课件展示会认字，指导学生读准会认字读音。
（座位互读——指名读——全班齐读——开火车读）
3、交流记字方法，全班齐读生字。
三、再读，理解课文。
师：下面让我们看看这个故事中有哪些人物？他们之间发生了什么故事？
1.
指名读第一自然段，其他同学思考中讲哪些人物，他们之间发生了生么事？
2.指名回答：农夫捡到一块玉石，把它献给子罕，子罕不肯接受。
板书：农夫 子罕
3.谁能在读一读写子罕不肯接受的句子？（出示句子指名读）
理解“坚决”，用“坚决”说一句话。
4.农夫就把玉石自己拿回家了吗？他又说了什么？
5.子罕是怎样回答的？
出示句子：“我以不贪为宝，你以美玉为宝。我如果接受了你的美玉，我们俩都失去了宝物，
还不如各人守好自己的宝物。”
①农夫的宝物是什么？子罕的宝物是什么？农夫的宝与子罕的宝有什么不同？
②他们怎样守自己的宝物？
明确：农夫守自己的宝物，就是把玉石珍藏起来，不让别人拿走；子罕守自己的宝物，就是廉洁奉公，做个两袖清风的好官。
所以，子罕始终没有接受农夫的美玉。
6.
齐读句子：子罕始终没有接受农夫的美玉。
理解“始终”
的意思。
7、子罕没有美玉是不是没有宝呢？仔细读最后一句话，说说自己的理解。
四、总结，升华感情。
1.子罕面对美玉，不为所动，并婉言谢绝，这种廉洁奉公的好品质真让人敬仰。
2.你想对子罕说些什么呢？
板书
27、子罕之宝
农夫
美玉
（物质）
子罕
不贪
（品质）
清正廉洁
教学反思：
本课教学在引导学生识字方面做得落实，通过抓字音字形识记生字，多种形式的读巩固识字，实现了识字教学的重点。在课文的朗读感悟方面，引导学生理解子罕不贪这一品质方面有一定的难度，引导的不够到位，理解的过于生硬，可以从“贪”字入手理解字义，帮助学生理解不贪的意思，从而体会子罕清正廉洁的高尚品质。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 15:17:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 152
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_19091
来自：学校：简阳市青龙镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：27 子罕之宝优质课教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《27 子罕之宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。