14 居里夫人的三克镭名师教学设计1

《居里夫人的三克镭》

第二课时

一、教学目标：

1、复习上节课学习的字词，回忆一下课文的主要内容；

2、指导学生读懂课文，从文中找出三克镭的来历和用途；

3、反复阅读课文，找出描写居里夫人言行的语句，领会居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

二、教学重点：

学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

三、教学难点：

理解居里夫人在自传中的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

四、教学准备：

课件

五、教学过程：

（一）、复习导入

师：同学们，上节课我们学习了这篇课文里的生字、词，不知道同学们掌握得怎么样，找几位同学读一读屏幕上出现的字词。

生：读字、词，

师：过渡：同学们字词掌握得很好，接下来，我们回忆一下上节课我们概括的这篇课文的主要内容是什么？

生：回答

师：通过刚才的复习，老师发现同学们掌握得比较好，接下来，我们要对居里夫人做一个简单得评价，她在你心目中的第一印象是什么样的人。

生：（1）、居里夫人十分伟大；

（2）、居里夫人很傻……

师：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，到底哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。

（二）、出示自学提示一：

课文题目是《居里夫人的三克镭》这三克镭指的是哪三克镭?它们的用途是什么？（同桌之间小声讨论）

生：汇报交流的成果

第一克镭

第二克镭

第三克镭

来

历

研制提纯

公众捐赠

再次受赠

用

途

无偿公布

继续研究

治疗癌症

过渡：我们已经知道了居里夫人的三克镭的来历和用途，那么，她又有哪些伟大的人格和崇高的精神值得我们学习呢？

（三）、出示自学提示二：

仔细读课文，找出描写居里夫人的言行的重点语句，领会居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

例句一：事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

•

“就”表示在很短时间内，说明居里夫妇在发现镭元素后很快就公布了镭的提纯方法，毫不犹豫。

•

“毫无保留”表示居里夫妇将镭的提纯方法全都公布于众，自己没有留下一点儿秘密。

例句二

：

居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因为镭致富，它是属于全人类的。” （1）、从这“平淡”的语气中我们可以感受到什么？

（2）、从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常

不平淡的是什么？

(3)、“没有人应该因镭致富”说明了什么? •

“异常平淡”表示居里夫人觉得他们这样做很平常，不认为是多么了不起的事情。 •

将自己重大的科学研究成果毫无保留地公布于众，是非常不平凡的举动。而居里夫人自己却看得“异常平淡”，可见她的思想境界是多么崇高。 •

“没有人应该因为镭致富”，说明居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本，并且认为别人也不应该这样做。

•

既不犹豫，又毫无保留，充分体现了居里夫妇心中想着全人类，丝毫不去考虑个人得失。 •

体现了居里夫人无私奉献的精神和大公无私的高贵品质。

例句三：“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。”

•

创造发明者在以自己的创造发明为人类造福的同时，通过专利保障自己的利益是合理合法的，这种勇于实践的人（也就是创造发明者）是人类需要的，他们的做法无可厚非，而且他们也推动了人类进步。

例句四：“但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

•

“梦想者”指的是只求渴望实现自己的理想，而不考虑个人现实利益，一心沉醉于事业中的人。“大公无私”，完全为别人的利益着想，毫无自私自利之心。居里夫人认为，人类也需要这种沉醉于事业，一心为大众的人。居里夫妇便是这种人，他们始终不要专利，并且坚信他们这样做是对的。这种大公无私的“梦想者”，怎不令人肃然起敬？

过渡：以上的语句是描写居里夫人的言行的重点语句，我们已经领会到了居里夫人人格的伟大和精神的崇高。 （四）、自学提示三：

再读课文，讨论：为什么说“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？

•

从这三克镭的故事中，我们可以看到，居里夫人是个品格十分高尚而物质生活相当困顿的科学家。她的思想境界是那么崇高，当她和她的丈夫在提炼出第一克镭时，便认为这一科学研究成果应该是“属于全人类的”，随即便“毫无保留地公布了

镭的提纯方法”，丝毫不去考虑这是他们获得滚滚财富的大好机会。按美国记者依据当时镭的价格推断，仅凭这项专利，居里夫人早就富甲一方了。然而，居里夫人却毫不谋取个人利益，以致自己的物质生活陷入了困顿的状态。他的实验室相当简陋，连做实验需要的一克镭都买不起，要靠公众的捐赠，所以从这三克镭的故事中，我们可以看出这位科学家具有多么高尚的人格。

（五）、归纳总结

（1）、现在，请同学们再来评价居里夫人是一个什么样的人？

（2）、阅读“阅读链接”。

（六）、布置作业：

写出自己学习课文之后的感受。

（七）、板书设计：略（主要写居里夫人具有的精神品格）