29 聂荣臻与日本小姑娘教案及板书设计｜教案在线预览

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《聂荣臻与日本小姑娘》教学设计一、揭题引疑1. 录像片:百团大战中,战火纷飞,聂荣臻正在指挥战斗,配音介绍战争情况(也可用图片代替)。旨在让学生了解当时的历史背景,引出课题,让学生大胆质疑。2. 读读课题。二、初读感悟1. 默读课文,用喜欢的方式学习字词(同桌交流、查字典、再读课文等方法均可)。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 聂荣臻与日本小姑娘

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2018-04-28 00:45:00

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学校：永城市陈集镇大朱庄小学

29 聂荣臻与日本小姑娘教案及板书设计

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关键词：29 聂荣臻与日本小姑娘教案及板书设计

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《聂荣臻与日本小姑娘》教学设计

一、揭题引疑

1. 录像片:百团大战中,战火纷飞,聂荣臻正在指挥战斗,配音介绍战争情况(也可用图片代替)。旨在让学生了解当时的历史背景,引出课题,让学生大胆质疑。

2. 读读课题。

二、初读感悟

1. 默读课文,用喜欢的方式学习字词(同桌交流、查字典、再读课文等方法均可)。

2. 用你喜欢的方式读课文,在不明白的地方做记号。生生、师生与文本间交流质疑,解决一些自己能解决的问题,了解课文大意,初步感悟聂荣臻的崇高,对他产生崇敬之情。

在感悟中读,在读中感悟。

三、细读理解

多媒体展示聂荣臻救日本小姑娘并悉心照顾她们的场景。抓住“聂帅的言行让美穗子一生难忘,一生感激”反复朗读,引发思索。

1. 四人合作讨论:聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻,为什么还要救两个日本小女孩呢?他是怎么说、怎么想、怎么做的?从中你体会到了什么?

2. 读一读,勾一勾,再一边交流,一边理解。通过读课文感悟、看图感悟、抓重点词句感悟(心潮难平,聂荣臻亲自照顾两个日本小姑娘的动作)。

全班交流,通过细读体会到聂荣臻对两个日本小姑娘无微不至的关爱,指导感情朗读。

3. 悬念讨论:聂荣臻为什么要救她们?谈谈你独到的见解。带着这个疑问,引导学生细读写聂荣臻救小女孩时的心理活动的句子,体会聂荣臻伟大的人道主义精神。

4. 学习最后一个段,说说聂荣臻是怎样关心美穗子的,体会“每1 / 2

次”、“问寒问暖”、“关心”等词语,感悟字里行间流露出的美穗子对聂帅的感激之情。饱含深情地读最后一个段。

四、演读中悟

通过表演诠释对课文的理解。教学时可分六步:

1. 自选角色(旁白、战士、聂荣臻、日本姑娘等)。

2. 揣摩角色(要想演好,必先读好,要记住台词,要揣摩角色的语言、动作、神情,有些动作和台词还要靠想象设计)。

3. 组内演练。

4. 代表表演。

5. 师生点评。

6. 评后再读。

五、总结体验

学习本文后,你有什么收获?

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关于本教案的常见问题

Q：29 聂荣臻与日本小姑娘教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 聂荣臻与日本小姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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