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17 麋鹿优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：17 麋鹿优秀教案内容

正文

17.麋鹿

【教学目标】

1、学会本课生字词,能正确、流利地朗读课文。

2、能理清课文脉络层次。

3、了解麋鹿的外形和生活习性。

【教学重点】了解麋鹿的外形和生活习性。

【教学难点】抓住麋鹿的特点,辨认麋鹿,介绍麋鹿。

【教学准备】课件。

【教学课时】一课时

【教学过程】第一课时

一、谈话导入

1.同学们,中国是世界上野生动物源最丰富的国家之一,你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗?

自由交流:(大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、藏羚羊、扬子鳄等)

2.今天,让我们一起来认识另一种稀有的野生动物,它就是――麋鹿。(板书:17.麋鹿)(1)齐读课题(2)指导书写“麋”

二、新授

初读课文,整体感知

1.自由朗读课文,要求:

(1)读准字音,读通句子。

(2)圈画生字新词。

(3)思考:课文向我们介绍了麋鹿哪些知识?

(4)出示词语:

A.出示生字:姜哺沼涉殖沛

(姜子牙)(哺乳)(沼泽)(跋涉)(繁殖)(颠沛) B.悄跋觅匿爵墅

(悄无声息)(跋涉)(觅食)(销声匿迹)(公爵)(别墅) C.黄海滩涂气候温暖林茂草丰土地广阔

奇特四不像独一无二棕红色哺乳沼泽跋涉繁殖

销声匿迹惨遭厄运漂泊不定颠沛流离

再读课文,理清脉络

1.默读课文,想想:课文是从哪几方面来介绍麋鹿的?

指名说(这篇课文主要介绍了麋鹿的外形、生活习性、传奇经历。) 2.课文哪些自然段分别介绍了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历?课文可以划分为三段:

第一段(1):写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。

第二段(2-4):具体描述麋鹿的外形和生活习性。

第三段(5-7):记叙了麋鹿的传奇经历。

(一)学习第一段

自由朗读第1段,交流一下麋鹿的生活环境。

(1)这段主要说了什么?

(2)为什么说大丰自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”?(土地广阔、气候温暖、林茂草丰)

(3)理解词语:放养:在自然生态环境下自由生长。

(4)练习读。指名读。(想象黄海滩涂的静谧、美丽,体会大丰自然保护区的确是麋鹿野生放养的理想场所。)

(二)学习第二段

1.默读课文,想想课文介绍了麋鹿的哪些外形特点和生活习性?

外形奇特--“四不像”

“更”字可以去掉吗?为什么说“更增添了它的神秘”?

(角型、尾巴、蹄子、毛色)这几个部分各有什么特点?

角型-站着的时侯,各个枝尖都指向后方。(独特)

它的角也很长,站着的时候,角的各个枝尖都指向后方,这是它独有的特点哦,因为其它鹿的角尖都指向前方……

尾巴--鹿科动物最长的。

蹄子—宽大、在沼泽中行动敏捷。

毛色—夏季棕红色、冬季棕灰色。

作者介绍麋鹿的外形特点和生活习性,主要采用了哪些说明方法? (列数字、作比较)

2.齐读第4自然段,想想:为什么麋鹿的自然繁殖力很低?(孕期长、产仔少、发育慢)

(三)通过这一节课学习,你对麋鹿有了哪些了解?

(四)课外拓展

作为大丰自然保护区的讲解员,你如何向来宾介绍麋鹿?

(五)课堂作业

板书设计:

17、麋鹿

“四不像”生活环境(1)

外形和生活习性(2-4)角尖、尾巴、毛色、蹄(列数字、作比较)

传奇经历(5-7)

资料摘要

17 麋鹿优秀教案内容