1 秋游优秀教学设计

1、秋游

教学目的要求:

1、学会本课10个生字,其中田字格上面的字只识不写,理解由生字组成的词语。学会用“有的……有的……有的……”练习说话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受秋天的美好景象,培养热爱大自然的思想感情。

重难点分析:

学会本课生字,学会用“有的……有的……有的……”练习说话。

教具准备:

幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片

教学时间:

三课时

第一课时

教学内容:

初读课文,学习部分生字

教学过程:

一、激情导入

我们前几天还学了一篇小短文《秋天到》,小朋友们会背吗?我们一起带着感情背诵一下,再感受一下秋天的美。

今天我们再来学一篇写秋天的课文板书:1、秋游

二、解题,质疑

1、指名读课题

2、读了着个课题之后,你有什么想说的吗?

3、“秋游”是什么意思呢?春天我们到郊外去游玩叫什么呢?

三、指导看图

1、他们在郊外都看到了什么,玩得怎么样呢?我们一起来欣赏一下课文插图

2、出示课文插图,仔细观察,要求按一定的顺序:由上而下

(1)秋天的天空中,你看到了什么?能说出他们的样子吗?

(2)图上有些什么人?

(3)他们在什么地方干什么?

(4)口述:有的在____________有的___________有的__________

(5)秋天的农田里长满了庄稼,都是些什么呀?题目是什么样儿的? 3、练习说话:

(1)四人小组练习按“天空——田野——游玩”的顺序说说这幅图上画了些什么?

(2)指名练说,集体评价

三、初读课文

1、小朋友们说得好极了,那么作者又是怎么来描述的呢?请小朋友们和老师一起来欣赏一下课文录音。

2、一读课文,要求借助拼音轻声读课文,画出生字词,不认识的字要看拼音多读几遍。

3、检查自学情况

(1)出示生字词:

liáng mián yáng dào liang mián gǔn 凉了绵羊稻子高粱棉花打滚儿dǎi zha sǎng jiāo wàng jǐtùmáng 逮蚂蚱嗓子郊外一望无边几朵白兔忙着zhuīzhúhǎn

追逐笑着喊着

(2)自由读,注意读准平翘舌音,前后鼻音以及三拼音节

(3)指名读,师生共同正音。

(4)去拼音指名读,齐读

4、再读课文,要求学生把课文读正确读流利,标出自然段的序号

(1)自由练读,同桌互评

(2)指名分自然段读,师生共同评价

5、理解词语的意思

说说你有哪些词语的意思不太明白,说出来请大家帮帮忙解决。

6、集体齐读课文

四、指导写字

1、出示生字卡片:兔几羊

2、指名认读

3、对照田字格,自己看看,想想,说说写的时候要注意什么。

4、全班交流:你是怎样记住这些字的?

5、教师范写并指出注意点

6、学生在书上练习描红

7、在练习本上练写。

五、作业

练习读课文

第二课时

教学内容:

精读课文,指导感悟

教学过程:

一、复习导入

1、指名读生字卡片,听写词语.

2、指名分自然段朗读课文

二、精读训练

1、学习第一自然段

(1)自由轻声读第一段,想一想:这一段有几句话?分别讲了什么?

(2)全班交流讨论:第一句话交代了时间;第二句话说的是什么人去郊游。

(3)理解:“渐渐”把渐渐换一个词,会吗?你会用“渐渐”说一句话吗?

(4)齐读第一自然段

2、学习第二自然段

(1)老师范读第二自然段

(2)听了老师的朗读后,你有什么感觉?

(3)用笔画出写天空美的句子。

(4)指名读读自己画的句子,用能通过自己的朗读让同学们觉得真的很美。

(5)想象练说:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像____________,有时像___________,有时像______________。

(6)天空这么美,小朋友们愿意用自己的笔把他们画出来吗?

学生想象做画。

(7)齐读第二自然段

3、学习第三自然段

(1)指名读第三自然段,想一想:这一段写了什么?

(2)出示句子

农田里,稻子熟了,高粱熟了,棉花熟了。

农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。

①讨论:这两句的意思是否一样?你喜欢哪一句?为什么?

②老师小结:第二句话,虽然也是说庄稼熟了,但用上几个表示颜色的词,不仅让我们知道它们已经成熟了,而且还让我们感受到了它们的美。

③发散练习:稻子黄了—————,高粱红了——————,棉花白了————————。

5、齐读第三自然段

4、学习第四自然段

(1)自由读全段,思考:这一段有几句话?分别写了什么?

(2)看插图说说同学们是怎样玩的?

(3)出示“同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。”

①这句话写了小朋友在草地上的几种情况?你是怎么知道的?

②下面我们练习用三个“有的”各说一句话,好吗?

③想一想,那个向着亮开了嗓子的小朋友会说些什么呢?

(4)指名读第二句话,画出表示表示动作的词语。

你能给“开心”换一个词吗?从课文插图上的哪些表现可以看出他们的开心?

(5)继续在自己的画上画出同学们的表现,可以加上自己的想象。三、小结

1、出示自己画的画,学生互相欣赏,互相提出建议

2、这篇课文写同学们跟着老师去郊外游玩,秋天的景色非常美,大家玩得很开心。小朋友们学得开心,画得也非常棒。

四、练习有感情地朗读课文。

第三课时

教学内容:

指导朗读,指导写字

教学过程:

一、复习导入

1、开火车读生字卡片

2、指名读全文

二、指导朗读

1、从总体上来说,这篇课文我们应该用什么样的感情来读?为什么?

2、你觉得该怎样读好第一自然段?

指名试读,师生评议

3、第二、三自然段写的是什么呢?

哪些词语着重写了秋天的美呢?请边读边用笔做上记号。

学生自由练读,同桌互评

指名读,齐读

4、看图感受图上小朋友的心情,然后用同样的心情读一读第四自然段。指导学生试读。三个“有的”要重读,还要突出“大家”“开心”等词语。

各自练习朗读

5、指名赛读

6、朗读全文

二、指导写字

1、出示生字卡片:追逐喊忙郊凉望

2、指名认读

3、对照田字格,自己看看,想想,说说写的时候要注意什么。

4、全班交流:你是怎样记住这些字的?

5、教师范写并指出注意点

兔:写好“兔字头”后写口字框,第六笔从口字框里撇出来。

追:第二笔是竖,不能断成两笔。

逐:里面的部分和“家”的下面部分基本相同,最后一笔改成点。

6、学生在书上练习描红

7、在练习本上练写。

三、练习

1、用“有的……有的……有的……”练习说话

四、作业

1、练读全文

2、抄写第三题的词语

板书设计

郊外天空蓝蓝的一望无边

白云有时像有时像(美)

农田黄红白

游玩草地有的有的有的(乐)

奔跑追逐笑喊

教后记:

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