资料摘要
《爱如茉莉》教学设计扬州市江都区实验小学黄广国一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。3.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,理解“真爱就像茉莉”。二、教学重难点通过对细节描写的品读,感受父母之间平淡而感人的真爱。结合对语言文字的品读,理解“
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：14 秦兵马俑
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 23
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-24 07:36:00
- 来源学校
- 学校：扬州市江都区实验小学
14 秦兵马俑教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：14 秦兵马俑教学设计(第二课时)
正文
《爱如茉莉》教学设计
扬州市江都区实验小学黄广国
一、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。
3.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,理解“真爱就像茉莉”。
二、教学重难点
通过对细节描写的品读,感受父母之间平淡而感人的真爱。结合对语言文字的品读,理解“爱如茉莉”的内涵。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程:
一、谈话导入。
1.欣赏PPT(大家)你们喜欢散文吗?为什么?
2.指导读好课题。注意舒缓和节奏
3.欣赏茉莉图片,说说茉莉给你留下了怎样的印象?
一个词概括、一句话概括、两句话概括(层层递进)
4.快速浏览课文,课文中哪几自然段描写病房的情景?
自由轻声读6-17自然段,画出令你感触最深的语句,并写上感受。
二、品读课文,感悟父母间的爱。
1.交流第一个环节(第七自然段)。
a.学生交流自读体会,教师相机指导理解。
b.平淡无奇的一句话凸显了妈妈对爸爸的关爱。
妈妈住院前的嘱咐令人感动,集体朗读,体会表现出妈妈的牵挂。
(师提示:在妈妈心里,自己生病和爸爸吃饺子,哪个更重要?)
师小结:妈妈的身体现在非常虚弱,病魔可能给她带来巨大的痛苦,可是在妈妈的心中,爸爸却是最重要的。
c.爸爸又是怎样的反应呢。
(1)理解“直奔”,让学生体会“奔”的读音不同时意思不同,表达的感情不同。
(2)感悟“直奔”,从这个词中你体会到什么?
(师提示:和自己的疲惫、口渴、饥饿相比,爸爸更关心谁?)
(3)感情朗读,内化“直奔”。
齐读后师小结:妈妈深受爸爸,表现出的是一句简简单单的话,爸爸也深爱妈妈,表现出的是“直奔”医院这个简简单单的动作,这就是文章的细节描写。细节描写镶嵌在文章的字里行间,它向我们倾吐着一份真爱。
2.交流第二个环节(第九自然段))
a.学生读,谈谈你的感受。
(1)课件出示课文图片,师提问,你从图中看到什么,引出第九自然段。请同学们自由读这一段,看看哪个词语、哪个画面最让你感动?
(2)体会“紧握”和“恬静的微笑”中包含的爱与幸福。
(3)品析爸爸睡得沉吗?抓住“睡眼蒙眬”、“布满血丝”、“边打哈欠边说”、“似乎是我惊醒”等等词句。
(4)品析妈妈睡得沉吗?抓住“清醒含笑的眸子”、“手脚麻木”等词句体会。
b.体会最后两句话的妙用。
(1)你从“探”中体会到什么?引导学生感受病房的温馨、静谧、轻柔,阳光也不忍心打扰他们……作者借“探”字来表达一种爱。
(2)讲述本段写作方法—借景抒情法。
C.师通过配乐指导学生感情朗读本段。
(1)指名读;
(2)师配乐朗读;
(3)指名读:请同学们像老师一样自己试一试,然后指名读。
师小结:爱就是这么简单,就是一个微笑,紧握的双手,像茉莉一样平淡,但却带给人清香和美好,这才是真情,才是真爱。
3.交流第三个环节(17自然段)
a.病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
b.谈谈你的理解。
四、总结全文,升华文章的主题。
总结爱和茉莉的共同点:爸爸妈妈的爱是用行动表达的,他们的爱就像茉莉一样平淡无奇;爸爸妈妈都为对方着想,不求回报,爱就像茉莉一样洁白纯净。最后教师引导学生有感情地朗读课文。
五、拓展延伸。
1.生活中父母之间的爱一直都在,谁来说说。
2.师配乐吟诵,父母之间互相关爱的细节画面。
六、板书:
一句话
平淡无奇一个动作爱
一个神态
一处环境
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 07:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 23
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15111
来自：学校：扬州市江都区实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：14 秦兵马俑教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。