21 我叫黑脸琵鹭教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.会写“左”“右”“寻”等8个生字,会读“唯”“琵”“捕”等10个二类字,理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等词语,积累词汇。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受黑脸琵鹭的可爱,激发小学生热爱小动物保护小动物的情感。3.理解课文内容,了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。4.体会黑脸琵

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 我叫黑脸琵鹭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-02-22 00:33:51

来源学校

学校：合肥市稻香村小学

21 我叫黑脸琵鹭教学设计与反思

未知

2023-02-22 00:33:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：21 我叫黑脸琵鹭教学设计与反思

正文

教学目标:

1.会写“左”“右”“寻”等8个生字,会读“唯”“琵”“捕”等10个二类字,理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等词语,积累词汇。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受黑脸琵鹭的可爱,激发小学生热爱小动物保护小动物的情感。

3.理解课文内容,了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。

4.体会黑脸琵鹭的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。

教学重难点:

1.有感情地朗读课文。

2学会本课的生字新词。

3了解黑脸琵鹭的长相和捕食过程,感受黑脸琵鹭的可爱。

教学准备

1.黑脸琵鹭的图片、视频资料等。

2.关于乐器“琵琶”的图片和资料。

教学时间:2课时

教学准备:教学课件

教学过程:

第一课时

一.情景启发,揭示课题

同学们,要和别人交朋友,我们首先要做自我介绍,比如“我叫钱老师,很高兴认识大家”,那你是怎么做自我介绍的?(找三个同学做自我介绍。)

同学们都很棒,一定能交到好朋友!有一只小动物也想和大家交朋友,它说——(学生齐读课题)大声告诉老师它叫——黑脸琵鹭。这个名字真奇怪,它为什么叫这么奇怪的名字呢?它长什么样子呢?今天我们就来学习第21课《我叫黑脸琵鹭》。齐读课题。

二、初读感知

1.师出示自读要求,生自由读

2.出示生字词,过关

3.相机出示生字“左”、“右”

(1)指名读帖

(2)师范写

(3)生在导学单上书写

(4)展示,相机点评

(5)同桌互相批改

4.分自然段朗读,师相机正音

生字和词语都学会了,我们把它们放回课文中,看你能不能读准了它们。找四个学生分自然段读课文,纠正读音。

三、学习第一段

1.齐读

一只黑脸琵鹭飞过来了,它热情的跟同学们打招呼,它说:——齐读,你们真是一群可爱的小黑脸琵鹭!

2.相机板书:长相。注意长相的“长”是个多音字,它还可以读作——谁再来学学黑脸琵鹭打招呼,指生读。

3.男女生合作读

男生来学学黑脸琵鹭打招呼,齐读第一句。

女生有问题要问吗?齐读第二句。

男生来回答一下,齐读第三句。你们真有礼貌。

四、学习第二段

1.出示黑脸琵鹭的样子,再出示琵琶图片,认读琵琶。齐读。

2.指名扮演小黑脸琵鹭,介绍一下自己的长相?

3.师生合作读黑脸琵鹭的长相

4.看图片,根据提示词说出黑脸琵鹭的长相,师圈画,相机指导“整体—局部”

5.拿出导学单,学写介绍小动物

6.生展示,师相机点评

7.齐读课文第二自然段

五、小结:今天我们认识可爱的黑脸琵鹭,也知道了它的长相,它们的嘴巴长长的、扁扁的,那么还有其它作用吗?它们的生存状态又是如何,我们下节课再来学习。

第二课时(略)

关于本教案的常见问题

Q：21 我叫黑脸琵鹭教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 我叫黑脸琵鹭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

21 我叫黑脸琵鹭教学设计与反思