阅读《鲁滨逊漂流记》优秀教案

《鲁滨逊漂流记》读后交流课教案设计

一、导入

1.老师先给大家带来一个真人秀的节目,你们猜一猜这是什么类型的节目啊?叫做现代鲁滨逊,这个节目让参赛者,自己来获取食物,建造住所,展示了人类,在这个荒岛上,如何顽强的生活下去的精彩表现,那么,这个节目一经播出就引起了巨大的轰动。

3.那你们知道这个节目的创意来自于哪里?这部小说的作者是谁啊?

二、故事梗概

1. 鲁滨逊漂流记这本书,课前已经让同学们读过这本书了,我们就一起来交流下,这部作品,讲了一个怎样的故事,我们同学现在回忆一下,也可以借助目录和序言的方式,想一想,谁来说?基本上你把故事情节都说出来了,一起读:这本书讲述的是一个叫鲁滨逊的英国人,由于遭遇海上风暴,漂流到一个荒岛上,在荒岛上,他凭借着自己勤劳的双手,和坚韧的毅力,顽强地与各种困难作斗争,最终经过28年的等待,找准时机,回到了祖国。

三、阅读显微镜

1.读完了之后是不是对里面细节印象也很深刻呢!请出阅读显微镜,一测就知道,直接读题,点名回答。

2.接下来,我们来抢答,注意:必须等老师的问题读完才能举手,看谁的反应最快?

3.现在,请你在老师读完之后题目之后,做出相对应的手势,看谁又快又准。

四、交流内容、交流人物品质和精神

鲁滨逊的一生是传奇的一生,具有许多傲人的品质,他的一生有几次航海经历啊?分别都遭遇了什么呢?同桌之间先交流讨论一下。原本鲁滨逊可以在家中过上舒适安逸的生活,是什么让鲁滨逊一次又一次的继续航海呢?(目的地是伦敦,不料却遇到了可怕的风浪,好

容易才保住了性命。去非洲经商,他们遇到了土耳其海盗,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西。贩卖黑奴,遭遇飓风,船在南美洲一个岛屿附近突然触礁,遭灭顶之灾.)(确实如此,鲁滨逊是一个极具冒险精神的人,如果有下一次,你们猜测他还会不会去航海?)鲁滨逊第四次的冒险经历让我们终身难忘,让我们把目光聚焦在这次航海经历上。我们一起来看一看。

1.鲁滨逊在荒岛上活了多少年?

2. 28年,这么长的时间里?一定发生了很多事情。

3.那么我们的鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难呢!(教师板书,困难、鲁滨逊)

4.你来说,那么总结大家的答案也就是(学生上黑板板书:衣食住行、孤独),

5.你对他克服困难的哪件事印象最深刻呢?

6.那么从这里你觉得鲁滨逊是一个什么样的人啊!(你愿意送他一个词吗?)确实,鲁滨逊是一个···的人

老师这儿,也有一段话,跟你说的内容相似,我们一起来看一看,请同学们自由朗读,说一说这段话写了什么?(做炉子的过程)抓住关键词再读读,这段话,给你什么样的感受,从哪些词语中感受到的? (井井有条、聪明机智、动手能力强)

7.除了这些,还有哪些故事是你最喜欢的?从这个故事里,你感受到鲁滨逊是一个什么样的人?

(谁的脚印)老师这儿截取了这个故事中的一个片段,自由地读读这两段话,你有什么样的感受?体会一下鲁滨逊,应该是什么样的心情?哪个词语可以看出来?你能读出鲁滨迅的恐惧吗?点名读,一起读,这一段,是什么描写?我们以后也要学习笛福这种,运用心理描写来刻画人物的写作方法。

总结:同学们总结出来鲁滨逊有这么多傲人的品质,难怪杨红樱阿姨这样评价:这是一本男孩子必读的书。

8.那我们现实生活中,有和鲁滨逊一样身处逆境又能坚持不懈的人物吗?

9.相信你在读完这本书之后,你有很多的感想,也摘录了很多的语句,找个同学说一说你在做读书笔记的时候,摘录了哪些经典的语句呢!(你读出了自己的感悟),(你从这句话中读出了鲁滨逊的乐观坚强)。

老师读了之后,对里面的经典语句也非常的喜欢,老师摘录了这三句,我们一起来读一下(课件)。)

五、总结,推荐

1.这本书,你们觉得这本书值得推荐吗?那请你把这本书推荐给你的朋友,可以参考黑板上老师给你的小建议,拿起笔来,动手写一些。学生写完之后交流。

好,同学们,今天我们一起交流了鲁滨逊漂流记这本书,希望同学们,在今后的人生道路上,能够像鲁滨逊一样,驾驶着,生命的小船,扬起理想的风帆,乐观的去迎接各种困难与挑战,学会生存,争做生活的强者,最后老师再给大家推荐几本笛福的其他作品。