6 半截蜡烛教学设计内容推荐

《半截蜡烛》教案

高燕

一、教学目标

1.能流利、有感情地朗读课文。

2.说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。

3.体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。

二、学时重点

通过体会伯诺德夫人一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动,学习他们的爱国主义精神。

学时难点

抓住人物的神态、动作、语言,感受人物的心理活动,感悟人物的精神品质。

三、教学过程

(一)感受蜡烛之重要

1.这节课我们继续来学习——半截蜡烛(齐读课题)。作者以“半截蜡烛”为题,是因为这是一根特殊的蜡烛,为何特殊?(装有绝密情报、关系国家利益、关系一家三口)(板书:藏) 2.尽管把情报藏在半截蜡烛内是个绝妙的主意(板书:绝妙),可这并不是万无一失的办法。果然,可怕的事情终于发生了——

(二)感受气氛之紧张

1.一天晚上,屋里闯进了三个德国军官,并把藏有情报的半根蜡烛点燃了!那伯诺德夫人一家是怎样和德国军官周旋的呢?请同学带着这个问题快速浏览课文,完成填空。(吹、移、端、巧妙)

2.那一家人给你留下了怎样的印象呢?(板书:机智勇敢)

(三)感悟人物之特点

过渡:和德军面对面的交锋一波三折,体现了伯诺德夫人一家的机智和勇敢。

现在请同学们自由朗读课文的3-7自然段,思考伯诺德夫人一家面对这样的危机是怎样表现的?

★伯诺德夫人

1.当危机来临时,两个幼小的孩子脸色苍白,恐慌到了极点,伯诺德夫人怎么做的?

出示:她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。

(1)可以改写成这样吗?为什么?(伯诺德夫人从厨房里取出一盏油灯放在桌上,把蜡烛吹熄。)

不可以,因为原句更能体现出当时情况的危机和伯诺德夫人的机智、勇敢。

(2)你能结合具体字词说一说吗?

①急忙她为什么这么急?试着走进伯诺德的内心,心里在想什么?

保住情报

引导学生“看到孩子脸色苍白”,“脸色苍白”→内心恐惧→为何恐惧?

毕竟只是孩子,恐慌之下更容易露出马脚,这也正是伯诺德内心所想。所以她——急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。

②轻轻吹熄蜡烛是刻不容缓的事,哪怕只是快一秒也好啊,可是为什么还“轻轻地”吹熄呢? (做事不露声色,丝毫没有引起敌军的怀疑,除了机智,我们不得不佩服她的沉着——镇定板书:镇定)

还能从这句话中的哪个地方体会到她的机智与镇定?(“瞧,先生们,这盏灯亮些”)。

③(“瞧”字可以转移德军的注意力,把他们的视线从蜡烛转移到油灯上;

“先生们”礼貌用语不会引起德军的怀疑.

为了吸引德国军官的注意,伯诺德夫人会以怎样的口吻说这句话呢?谁愿意读一读.

小结:在伯诺德夫人看似自然的行为背后却是她的机智与镇定。齐读该段.

过渡:蜡烛虽然被吹熄了,危机是不是已经解除了?

2.是啊,只要德军不离开,只要蜡烛再次被点燃,危机依然存在,正如文中所说——出示:一场危机似乎过去了。

这个”似乎”可以删去吗?(不可以,似乎反映危机的过去只是暂时的.)

3.果不其然,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

① 时间一分一秒地过去了(课件播放时钟声音)

② 看着那被重新点燃的半截蜡烛,此时你心里在想些什么?(伯诺德夫人、杰克)③ 是啊,千万不能让蜡烛燃烧下去,否则秘密就会——,情报站就会——,我们一家三口的生命也会因此——

过渡:死神一步一步地逼近,此时,大儿子杰克在母亲的影响下,从“脸色苍白”到渐渐冷静下来,并想了一个很不错的主意,他是怎么做的?

★杰克

1.出示:这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”

说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。

请同学仿照之前的方法,抓住动作\语言\神态等分析杰克的人物形象.

① “慢慢地”——镇定

此时,如果杰克做出慌乱的动作会立即引起德军的怀疑,所以杰克强压住内心的紧张,慢慢地站起来

② “天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧”——机智

杰克是真心想为德军生火取暖吗?(不是,只是为了把蜡烛带离这危险的战场)

2. 可是杰克的计划还是失败了,出示——中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?” 一把夺回烛台。(齐读)

过渡:杰克的行动也失败了,这意味着什么?(意味着…意味着…意味着…)这就是——厄运即将到来了。

3. 一般情况下,当我们面对厄运即将来临的那一刻,你会怎么样?(慌张、害怕)而此时的杰克刚好与我们的紧张害怕相反,他显得非常——从容。

4.出示:在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。

①刚才想用生火这个借口把蜡烛带离战场,却失败了。那此时是否有必要生火?

(心思缜密)

②世界上没有什么事比等待死亡更可怕的了,而杰克却——默默地坐待着。

杰克会坐以待毙吗?也许此刻还在想办法保住情报。

5.小小年纪,却有着大人般的从容,谁来读好这句句子。

6. 装有绝密情报的蜡烛仍在燃烧,此时——出示:烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

你读懂了什么?→“微弱的光”意味着什么?(即将燃烧到底)也意味着——(出示:秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏……一家三口生命的结束),所以说——它仿佛成了最可怕的东西。

过渡:情况越来越紧急了,出示:伯诺德夫人的心提到了……蜡烛上。

你仿佛看到了什么?感受到了什么?

情况的紧急——越来越短;德军的凶残——恶狼般;伯诺德的紧张——心提到嗓子眼上;正因为紧张,所以她觉得德军恶狼般的眼睛正盯在蜡烛上,好像已经发现了情报。实际上德军有没有发现情报,这是伯诺德由于紧张所产生的幻觉,哪个词告诉我们——似乎。

把你此时的感受读出来吧。

过渡:伯诺德夫人和杰克的自救计划相继失败,正当他们陷入绝望的时候,事情似乎有了转机……

★杰奎琳

课件出示:突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道……上楼去了。(齐读)

现在请同学们同桌分角色表演,体会杰奎琳的人物形象.(两组)

设问:小女儿杰奎琳为何能够化险为夷?

1.“娇声”——甜美声音博得好感

可爱的杰奎琳使少校想起了自己的女儿,竟然答应了她的要求。

学生试着用“娇声”来练习朗读。

“司令官”——这位德军的军衔只是上校,相当于我国部队编制的营级,还不能够称为司令,然后杰奎一声甜甜的司令官先生却满足了这位少校的虚荣心,因此更容易答应自己的请求。2.“道晚安”——不引起敌人的疑心(蜡烛马上要燃烧完了,时间如此紧迫,杰奎琳你赶紧拿着蜡烛走吧,为何还要道晚安?)

3.“镇定地”(你终于拿到了即将熄灭的蜡烛,你会怎么做?但是杰奎琳却——)

年纪虽小,却有着大人的冷静,她和母亲以及哥哥一样,是一名真正的勇士!

(四)深化感情

1. 同学们,在这场没有硝烟而惊心动魄的战斗中,伯诺德夫人一家靠自己的机智、勇敢终于战胜了敌人,成功地保住了绝密情报,你知道是一种什么样的力量、什么样的情感在支撑着他们?(板书:爱国)

2. 这小说仅仅是第二次世界大战中的一个小故事。我们的祖国也曾遭到日本长达8年的侵略,在这8年中,这样的事情几乎天天都在发生,同时涌现出了一批又一批的小英雄……四、作业布置

搜集抗日战争期间的爱国故事,讲一讲。

五、板书设计

藏绝妙机智

6.半截蜡烛勇敢(爱国)

吹镇定

移巧妙

端