练习1公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

练习1【教学要求】1.学习猜字谜.创作字谜的方法,培养学生的创造力。2.通过诵读积累知识和情感,培养学生的想象力。3.用钢笔描红一段话,注意整体布局。4.学会请别人帮忙,合理使用礼貌用语。【教学重点】诵读与赏析.口语交际【教学准备】多媒体课件(谜语等)生朗读“诵读与赏析”【教学时间】两课时。【教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

165

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:16:00

来源学校

学校：天长市釜山九年制学校

练习1公开课教案

未知

2018-04-19 10:16:00

165

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习1公开课教案

正文

练习1

【教学要求】

1.学习猜字谜.创作字谜的方法,培养学生的创造力。

2.通过诵读积累知识和情感,培养学生的想象力。

3.用钢笔描红一段话,注意整体布局。

4.学会请别人帮忙,合理使用礼貌用语。

【教学重点】诵读与赏析.口语交际

【教学准备】多媒体课件(谜语等)生朗读“诵读与赏析”【教学时间】两课时。

【教学过程】

第一课时

【教学要求】

学习猜字谜.创作字谜的方法,培养学生的创造力。通过诵读积累知识和情感,培养学生的想象力。

教学过程

一、揭示课题:练习1

二、第一题(语文与生活)

1.第一部分

激趣导入:同学们,你们知道我国有哪些传统的节日?

(1)出示灯谜,让学生说说这是什么?谜面是什么?

(2)请学生根据出示的谜语各猜一个字,告诉学生:猜字的谜语叫字谜。

(3)学生猜谜。(注意猜的过程和方法)

(4)交流答案。看谁猜的对,猜的快。(弟尧猫臭)

(5)学生说说各自猜的方法,教师总结。

2.第二部分

(1)教师在总结学生猜的方法的基础上提问:字谜是怎样创作出来的?

(2)学生根据各自猜的方法再次考虑后回答

小结:

第一则是运用了形象化的描述;

第二则是用了“转转盘”的方法,巧妙地借用了偏旁表义的造字规律;

第三.四则,都是一半描写字形,一半影射字义。

(3)鼓励学生用以上的方法创作字谜。(可用书上提供的字,也可以自己选)

3.第三部分

(1)同桌之间交流各自创作的字谜,互相提意见。(什么方法?形象吗?)

(2)猜谜。(班级)

并说说创作所用的方法,给予表扬和鼓励。

字谜例选:

哭:狗咬吕洞宾一只小狗两张嘴,见人就要流泪水。

休:价格减半困难之中两相依

笔:勾手上篮麾下个个是英雄

众:三人叠罗汉三人一条心

盯、灯、钉、叮:

有目才能看(盯)有火才能亮(灯)

有金才能敲(钉)有口才能咬(叮)

三、第二题(诵读与欣赏)

1.诵读

(1)自由朗读,读出韵味,读出感情。

(2)指名读,相机正音。

(3)学生朗读课文,做到熟读成诵。

(4)在熟读成诵的情况下,想象一下作者所描绘的情景。

(5)指名背诵,集体背诵。

2.欣赏

(1)引导学生根据经验想象文中的感情和景色。(结合课后的作文阅读)

(2)引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话,想一想,说一说:(春天来了,大地受到春雨的滋润,一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。)

(3)让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。(激发学生对美好事物的想象,学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法)

四、作业:

1.课堂:写下自己创作的字谜。

2.课后:背诵《丝丝春雨》创作字谜竞猜

关于本教案的常见问题

Q：练习1公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习1公开课教案