3 乡下孩子优秀公开课教案是什么类型的资料？

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3 乡下孩子优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：3 乡下孩子优秀公开课教案

正文

《3.乡下孩子》第一课时教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养学生热爱农村、热爱大自然的思想感情。

教学重点:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生展开想象来理解课文内容。

教学难点:

了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养学生热爱农村、热爱大自然的思想感情。

教学准备:

1.准备乡下孩子生活的图片。

2.课件

教学流程:

一、导入。

1.上课之前老师带大家听歌曲欣赏图片。

2.说说图片上的孩子在干嘛呢?

3.激问:图片上的孩子都来自哪里?指名回答,揭示课题并板书课题,读课题。

过度:乡下孩子的生活幸福吗?你们向往吗?如果喜欢我们一起读课文。二、初读课文。

1. 出示读书要求:

(1)数一数,课文一共有几小节并标上段落序号。

(2)读准字词字音。

(3)把难读的句子多读几遍。

3.落实读书要求。

4.检查读生字。

指名读、开火车读、去拼音读等多种形式读生字。

5.检查读生词。

指名读、开火车读、去拼音读等多种形式读生字。

过度:字词这一关过了,下面的课文挑战敢接受吗?

三、再读课文。

检查读课文。

指名读、正音、比赛读。

过度:大家的课文读的这么好,可以看出我们班的孩子个个都是读书小能手,下面老师就带领大家走进课文,感受乡下孩子的幸福生活。

四、精讲课文。

(一)出示第一段。

指名读,指导读。

1.谁是妈妈怀里欢唱的黄鹂,爸爸背上盛开的野菊?

2.乡下孩子还会在妈妈的怀里干什么?还会在爸爸的背上干什么?

3.出示黄鹂、野菊的图片

4.出示:乡下孩子像黄鹂一样__ __

像野菊一样__ _ _

5.激问:无论是在妈妈的怀里,还是在爸爸的背上,它们的心情如何?(指导读)他们能感受到什么?(再指导读这一段)

过度:妈妈的怀抱、爸爸的后背是乡下孩子温暖的天堂,辽阔无垠的旷野也是孩子们活动的乐园,你们也可以想象一下自己躺在妈妈的怀里骑在爸爸的背上。

(二)出示“捉一只蝴蝶,能编织美丽的故事。”

1.指名读,比赛读。

2.孩子们做了什么事?板书:捉蝴蝶

3.孩子们在捉蝴蝶的过程中孩子们的心情如何?(开心、高兴)指导读书。

4.老师手拿玩具蝴蝶带学生捉一捉蝴蝶,感受高兴心情。

过度:乡下孩子,捉完蝴蝶还会干什么呢?

(三)出示“挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪。”

1.指名读。

2.孩子们做了什么事?板书:挖野菜逮小鱼

3.从挖野菜、逮小鱼这两件事中我们可以看出乡下孩子怎样?

出示:乡下孩子真。(勤劳)

4.指导读出勤劳。

过度:乡下孩子不仅勤劳,而且多才多艺。

(四)出示“含一片草叶,能吹出动听的歌曲。”

1.指名读。

2.孩子们做了什么事?板书:含草叶

3.播放草笛的音乐,让学生听一听,老师根据配乐把课文读一遍。

4.让学生评价老师读的怎样。

5.你从草笛声中感受到什么?(指导读书)

6.出示:

乡下孩子,

捉,编。

含,吹。

野菜,小猪。

小鱼,猫咪。

7.如果你是乡下孩子你想做那件事?(指导读书)五.指导写字。

1.出示字谜,让学生猜。

2.讲清字形,注意点。

3.师范写。

4.学生写,教师巡视。

六.板书:

3.乡下孩子

捉蝴蝶

挖野菜

逮小鱼

含草叶

资料摘要

3 乡下孩子优秀公开课教案