资料摘要
《英英学古诗》教学设计教学目标知识与能力:学会本课生字及一个偏旁。理解生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。认识对话的书面表达形式。过程与方法:指导学生图文对照细读课文,并通过想象,抓住重点词语反复品味朗读,从而体会文章所表达的情感。情感态度与价值观:激发学生学习古诗的兴趣。培养学
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2 英英学古诗ppt课件教学实录
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关键词:2 英英学古诗ppt课件教学实录
正文
《英英学古诗》教学设计
教学目标
知识与能力:学会本课生字及一个偏旁。理解生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。认识对话的书面表达形式。
过程与方法:指导学生图文对照细读课文,并通过想象,抓住重点词语反复品味朗读,从而体会文章所表达的情感。
情感态度与价值观:激发学生学习古诗的兴趣。培养学生主动与家长交流的好习惯。重点难点
教学重点:学会本课生字,正确、流利的朗读课文,背诵《静夜思》。
教学难点:背诵《静夜思》,并理解这首诗的诗意。
教学时间:
三课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
同学们,谁能背一首古诗给大家听听。今天我们要学习的课文的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。
二、板书课题3 英英学古诗强调轻声音节应应ying和整体认读音节shi(齐读课题)
三、初读课文
1、看图出示投影片
学生说图意
小结画面上是英英和奶奶正在说话。
两个人有说有应,这叫对话。
2、自学课文
(1)教师讲述对话的书面形式。
(2)借助拼音轻声读课文,划出不认识不理解的词语。
(3)会读本课生字,识记字形。
(4)理解下列词语
故乡明亮意思不由得家乡唐代
3、检查自学效果
(1)出示字词
英诗教首静
思意照层李
(2)指名读准每个字的音
4、通读课文
轻声读课文,指名读,齐读,分角色对话。
指出:文中人物名只默记心中,不读出来。
5、理清脉络
课文中英英和奶奶各说了几次?
(英英三次,奶奶二次)
每次各人都说了些什么?
四.想一想
(1)英英学习的是哪首古诗呢?(静夜思)
(2)用自己的话说说诗题的意思(静静的夜晚有着深深的思念)
五看图(1)图上出现的是什么人?(李白)(2)从图上看,他正在做什么? (望着窗外,思念家乡)(3)读古诗
六学古诗
(1)英英是怎样理解的?默读英英第二次说的话再回答。
(2)考考你
七指导朗读:
静夜思
床前/明月光疑是/地上霜。
举头/望明月低头/思故乡。
八小结
英英和奶奶的对话里有说有应,有问有答。内容完整,层次清楚。
我们平时和人对话也要注意互相对应。下节课我们继续学习。
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《2 英英学古诗》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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