16 草原第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《草原》第一课时教学目标:1、通过自学,利用工具书,读准生字新词,理解词语;2、在检查朗读的基础上前,理清文章主要内容,整体感知文本。3、利用自由选择的方式学习第一自然段,领略草原的自然风光美。4、指导学生有感情地朗读、背诵第一自然段,领会作者表达的情感和写作的方法。设计理念:少教多学,先学后教,以

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

317

下载次数

更新时间

2018-05-03 14:13:00

来源学校

学校：无锡市积余实验学校

16 草原第二课时教案

未知

2018-05-03 14:13:00

317

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 草原第二课时教案

正文

《草原》第一课时

教学目标:

1、通过自学,利用工具书,读准生字新词,理解词语;

2、在检查朗读的基础上前,理清文章主要内容,整体感知文本。

3、利用自由选择的方式学习第一自然段,领略草原的自然风光美。

4、指导学生有感情地朗读、背诵第一自然段,领会作者表达的情感和写作的方法。

设计理念:少教多学,先学后教,以学定教,以读为主。

教具准备:多媒体课件,滕格尔歌曲《天堂》

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

2.播放歌曲《天堂》,将学生带入草原高远辽阔的境界。

3.出示课题,感情读题。

4.教师导言:今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古大草原,去领略那美丽的风光,去感受那独特的民族风情。

二、整体感知,理清脉络

汇报自学情况:草原给你留下什么印象?

下面我们就进行一次朗读比赛,看谁最能把草原给你的印象读出来。其他同学注意倾听,对读得不满意的地方,可评价,可补充读,直到读得满意。(教师随学生朗读进行评价指导,并引出、板书文本线索:初入草原-热情远迎-激情相见-盛情款待-深情话别)

学生总归纳主要内容。

三、品读文本,感悟美景

1. 这是作者老舍先生第一次来到草原。

读“这次,我看到了草原。”(指读,说说你要读出作者怎样的心情。)作为著名小说家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”的老舍先生,是如何把草原的美妙风光展现出来呢?现在,我们一起学习课文第一自然段,这一段文字,可谓描绘草原美景的经典之作了。

2.有感情地范读。

3.学生自由放声练读;有感情地练读,把你喜欢的词句勾画下来,细细品读。

4、交流朗读,引导学生说说草原的天、地等景色各有什么样的特点,作者是抓住什么、用什么方法写的。

5、随学生交流教学词语:清新、明朗渲染、勾勒

一碧千里、翠色欲流、万古长青回味

6、集体诵读。

五、品味练笔

1、通过老舍先生优美的语言描写,让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两句赞美草原美景的句子或小诗。交流展示。(小结,板书:风光美)

2、这是个翡翠的世界,连江南也未必有这样的景色啊!——老舍(总结板书:人情美)

六、集体背诵

关于本教案的常见问题

Q：16 草原第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 草原第二课时教案