第3课 美国内战优质课一等奖教案

九年级历史下册第一单元

（教育部审定2017年人教版）

第3课

美国内战

年级：九年级

姓名：赵 勤

学校：大方县思源实验学校

联系电话：13638183815

课题

年级

九年级（下）

教师

第3课、《 美国内战》

赵勤

课型

新授

课时

1课时

美国内战是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件，是美国历史上的第二次资产阶级革命。本课以“美国内战”为主题，从三个方面进行了介绍：先是概括了南北矛盾和内战爆发，之后介绍《解放黑人奴隶宣言》，最后介绍林肯的主要活动。美国内战也称为南北战争，在美国历史上具有承上启下，继教材分析

往开来的作用，这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。学习本课，有助于学生了解美国资本主义发展史，以及世界资本主义发展历程;有利于学生客观公正的看待美国社会。联系我国现实，进一步明确反对分裂，维护国家统一的重要性。

本课教学对象是九年级的学生。九年级学生在知识构建方面应该具备理解、分学情分析

析、概括、比较的能力，同时学生学习的自主性和创造性也会得到进一步的提升;在认知心理方面学生对美国历史有朦胧、神秘、好奇向往感觉。

讲述林肯在南北战争中主要活动，《解放黑人奴隶宣言》主要内容，理解南北战争课标要求

在美国历史发展中作用。

1、知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结果；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过图片展示与层层设疑培养学生看图析与对比、归纳、总结整合知识的能力。

2、过程与方法：利用多媒体辅助有效教学资源，通过创设问题情景突破难点，引导学生完成学教任务。

3、情感态度与价值观：通过学习，让学生认识残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流，及其法令在战争中所起的作用；深刻感悟到顺应民意维护国家统一是历史发展潮流，增强学生历史责任感与民族责任感。

教学目标

教学重点

重点：林肯在美国南北战争期间的作用。

教学难点

难点：美国内战的起因。

教学方法

教学教具

教学准备

1、教法：多媒体课件教学，融知识性、科学性和趣味性于一体。

2、学法：学生自主合作、阅读讨论发言、交流观点、。

多媒体课件

教师准备：

多媒体课件和相关资料收集；

学生准备：布置学生预习教材，网络查询鸦片战争的的背景及其过程等。

教 学 过 程

环 节

内 容

出示图片与表格

：这是美国多次民意调查中美国总统的排设计意图

设置疑问，激发兴趣激发学生学习兴趣，同时有助于让学生认识林肯在美国内战中的作用。

导入

名，林肯多次位居榜首，为什么美国人如此喜爱和崇敬林肯？这和我们今天所要学的一场著名战争有关，请翻到第3课《美国内战》。

篇目一

：风云动，联邦统治现危机

——知战争之背景

1、PPT出示美国不同时期的国旗和演示美国版图的变化，让学生了解美国领土的扩张。学生阅读教材知道随着领土的扩张美国国内矛盾越加尖锐。

2、播放视频，学生通过观看视频，总结美国南北双方在哪些方面存在矛盾？

3、出示漫画和《华盛顿邮报》中关于奴隶制的消息，分析南北矛盾的焦点。

4、分析美国内战根本原因。

南方奴隶制经济阻碍了北方资本主义的发展

5、出示材料，让学生阅读并思考:为什么林肯当选美国总统会成为战争的导火线？

自主学习能力、合作研究能力的培养

分析战争原因，更好的让学生把握历史背后的现象与本质的关系。

培养的历史材料的阅读分析和应用能力。

新

课

探

究

篇目二：狼烟起，捍卫联邦视如归

——战争之过程

1、1861年南方军队挑起内战，内战爆发

2、出示战争爆发后，北方资产阶级大卫，南方种植园主杰克、黑奴吉姆对战争的不同体会，找出关键信息，分析战争初期北方失利的原因。

背景的深入了解分析，有助于学生历史唯物史观心素养的养成。

看过程，知晓战败的原因。

3、学生阅读课本，找出林肯为扭转战争局面颁布了什么文献？小组讨论这些文献有何作用？

4、战争的转折和胜利。

转折:1863年葛底斯堡战役

胜利：1865年北方胜利，维护了国家统一。

5、介绍林肯被刺杀，学生讨论如何评价林肯？

篇目三：国家安，稳固联邦谱新篇

——战争之意义

1、出示战争结束后，北方资产阶级大卫，南方种植园主杰克、黑奴吉姆对战争的不同感受和变化，学生阅读找出关键信息。

培养学生阅读材料。在材料中提取有效信息

2、出示材料；学生阅读材料并小组讨论：美国内战的意义及战争的性质？

意义：

（1）维护了国家统一（最大意义）

（2）废除了奴隶制度，扫清了资本主义

发展的又一障碍，

（3）为以后经济的迅速发展创造条件。

性质：美国历史上的第二次资产阶级革命

篇目四 四、

史为鉴，反对分裂盼统一

——战争之启示

1、出示台湾地图

美国南北战争给今天中国台湾问题带

来什么启示：

情感的升华，家国情怀的培养

请学生思考：美国南北战争给今天中国台湾问题带

来什么启示：

国家统一，是一个国家经济发展的重要前提，

我们要维护国家统一，坚决反对分裂，反对台独。

2、像学生介绍反分裂国家法。

1、展示板书进行小结：

学习方法的介绍，用板书贯穿学习过程。

小

结

练

习

2、作业布置：

让学生课后对比美国独立战争和美国内战，培养学生归纳能力。

课后

反

思

教学中应更加注重学生的参与，提高学生的学习兴趣。