第1课古代埃及教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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2018-2019灯塔市二中第一学期导学案课题：第1课古代埃及（第 1 课时）【学习目标】课标要求：1.认识古埃及的地理位置，了解古代埃及的兴衰变化。2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天文学的产生。3.通过书中金字塔的描述，认识金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。学习流

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课古代埃及

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2019-06-21 09:04:00

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学校：灯塔市佟二堡经济特区初级中学

第1课古代埃及教学设计一等奖

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2019-06-21 09:04:00

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关键词：第1课古代埃及教学设计一等奖

正文

2018-2019灯塔市二中第一学期导学案

课题：

第1课

古代埃及（第 1 课时）

【学习目标】课标要求：

1.认识古埃及的地理位置，了解古代埃及的兴衰变化。

2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天文学的产生。

3.通过书中金字塔的描述，认识金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。学习流程：【课前展示】

老师自我介绍，提新学期要求

【创境激趣】

由历史图片导入

【自学导航】一、尼罗河与古埃及文明”

1.地理环境：

（1）古埃及位于

东北角，贯穿埃及南北的河流是

（2）为什么古埃及文明是“尼罗河的赠礼”？

2.古埃及国家的兴亡

（1）产生：约从公元前年开始，在尼罗河下游出现了若干个小国家。

（2）发展：前

年左右，古埃及初步实现统一，之后经历了

时代、

时代和

时代三个时代。

（3）强大：统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

（4）衰落：此后，古埃及经常遭到

入侵。

（5）

灭亡：公元前525年，

帝国吞并古埃及；后来

帝国和

国先后占领古埃及，其文明没有延续下去。

3.古埃及文明

（1）科学：是古埃及天文学的突出成就之一。

（2）文化：是世界上最早的文字之一。

二、金字塔

1.金字塔：是古埃及国王的

，呈椎体状，中国人称之为“

”。

最大的是

金字塔。

2.如何评价金字塔？

三、法老的统治

1.古埃及的国王称

，是全国最高的统治者。

法老拥有哪些权力？

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2018-2019灯塔市二中第一学期导学案

法老的统治为什么走向衰落？衰落时期的金字塔有什么变化？

【合作探究】 1、讨论古埃及文明与尼罗河有着怎样的联系？

2、古埃及法老为什么要给自己修建金字塔？

【强化训练】 1.

古埃及文明的发源地是______河。

古埃及实现统一在年。

古埃及成为强大的军事帝国时的统治者： 4.

曾经吞并占领古埃及的帝国： 5.

古埃及天文学的突出成就之一是：_________。

古埃及最早的文字： 7.

古埃及文明的象征是：_________ 8.

古埃及的国王称“ ”，金字塔是国王的_________。

【归纳总结

】

本课知识体系

【板书设计】第1课

古代埃及

一、尼罗河与古埃及文明

二、金字塔

三、法老的统治

【教学反思】

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：第1课古代埃及教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课古代埃及教学设计一等奖