第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀教案范文

三、拓展延伸：

课题

第2课

原始的农耕生活

课型

自学课

环

节

流

程

材料1：大约1万年以前，我国境内的一些原始居民，把一些野生植物变成人工栽培的农作物；随着捕获野兽的增多，人们就把暂时吃不完的野兽圈起来喂养。原始农耕生活出现了。这样，人们就不再仅仅依靠采集、狩猎来获取天然物，而能够通过生产来创造生活物资了。

我们的祖先是怎样开始农耕生活的？

五、巩固练习：

1、下列属于长江流域原始农耕时代的居民的是（ ）

A、元谋人 B、北京人

C、

河姆渡原始居民 D、半坡原始居民

2、

河姆渡原始居民生活主食是（

）

半坡原始居民生活主食（ ）

A、玉米 B、水稻 C、

小麦 D、粟

3、下列说法最能体现原始农耕生活特点的一项是（ ）

A、种植粮食 B、饲养家禽 C、制造陶器 D、定居

4、如果你去西安旅游，你能就近参观（ ）

A、河姆渡原始居民遗址 B、

元

谋人遗址

C、半坡原始居民遗址 D、山顶洞人遗址

5、我国在世界上最早种植的农作物是（ ）

A、水稻、小麦 B、水稻、玉米 C、水稻、粟 D、玉米、粟

1、知道河姆渡、半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活 归纳原始农耕生活的主要特征

学

习

目

标

2、比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人 山顶洞人

有了哪些进步

3、分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活

重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活

导学流程

难点：对农耕生活的理解认识

背

景

环1、学习目标解读。

我国古老的神话节2、导入，教者设计。

传说里，有伏羲氏教民流3、家的含义、家庭结构的三个类型

熟食、结网捕鱼和神农程

新课内容：

1、阅读教材第7～9页，在课本上标出知识点并填写下氏教民播种五谷的故面的表格

事。传说，上古时候，有一只遍身通红的鸟，距今时生活区劳动工房屋样嘴里衔了一株九穗的原始居民

农作物

间

域

具

式

谷物，谷粒坠落地上。组

课神农氏他谷粒拣起来，河姆渡民

学

前种在地里。他把种植的准半坡居民

技术教给人民，从此就备

有了农耕。究竟我国原2、自己概述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活

始农耕是怎样开始的

3、说说河姆渡、半坡原始居民比北京人、山顶洞人

有呢？

自了哪些进步？ 学

二.合作探究：

归纳一下原始农耕生活的主要特征？

“干栏”式建筑主要应为防潮湿而建，长脊短檐式的屋顶以及高出地面的底架，都是为适应多雨地区的需要，特别是仓廪建筑采用这种形制的用意更为明显。

半地穴式居住，他们用石制或是木制的工具在地上挖一个半米深的坑，再在坑外立起木头柱子，搭上房顶，然后垒上四面墙，一个简单的房子就盖好了。

6、下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前进步的是 （ ） ①会种植粮食 ②会饲养家禽 ③会制造陶器 ④会建造房屋

⑤用针缝环

制衣服 ⑥使用磨制石器

节

A、①②③⑤⑥ B、①②③④ C、①②③④⑥ D、①②④

流

程

7、请你判断这是哪一处文化遗址

。发掘的实物有：①灰烬堆 ②磨制的 石刀、石斧

③骨针④彩陶片⑤有房屋痕迹（ ）

展示

A、元

谋人遗址 B、河姆渡原始居民遗址

C、山顶洞人遗址 D、半坡原始居民遗址

8、阅读下列材料

材料一：1973年，考古学家在浙江余姚发现了一处古民遗址

，出土了大量的稻谷

、用水牛骨骼做的农具……。

材料二：1954年，考古学家在陕西发现了距今6000多年的一处文化遗址

出土了

许多磨制石器的农具、粟粒、白菜种子……。

请回答：

①、材料一和反映的各是什么遗址？

②、结合材料说说这两处遗址有什么相同与不同？

③、材料中“……”说明还有出土文物，你结合所学知识能补充几点？

环

节

流

程

四、系统总结：

农耕河姆与半坡、定居长江与黄河，培育水稻与粟米、农畜陶纺有分工。

完

善

感

悟

小结导图

教学反思

本节我们学习了原始农耕文明的三个典型代表，它们的发展反映了人类社会的发展和进步，同时，由于生产力的发展，私有财产和贫富分化即将出现，这预示着我国即将进入阶级社会。