第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计一等奖｜教案在线预览

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《东晋南朝时期江南地区的开发》【教学目标】1、知识与能力：通过学习，使学生对东晋南朝历史的发展有一定的发展，以及重点了解东晋南朝时期江南经济开发的状况。2、过程与方法：主要通过小组讨论，提高学生交流合作、探究学习的能力。3、情感态度价值观：认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2020-11-26 06:01:40

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学校：汕头市潮阳区谷饶中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计一等奖

未知

2020-11-26 06:01:40

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关键词：第18课东晋南朝�…教学设计一等奖

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《东晋南朝时期江南地区的开发》

【教学目标】

1、知识与能力：

通过学习，使学生对东晋南朝历史的发展有一定的发展，以及重点了解东晋南朝时期江南经济开发的状况。

2、过程与方法：

主要通过小组讨论，提高学生交流合作、探究学习的能力。

3、情感态度价值观：

认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

【教学重点】

江南地区开发的原因

【教学难点】

江南地区开发的深远影响

【教学手段】

多媒体、课件、学生讨论

【教学过程】

一、导入新课

教师引导学生回顾三国两晋南北朝时期的政治状况，并提出问题：这一时期局势动荡，王朝更迭频繁，但也正是这一时期，江南的社会经济却得到迅速的开发与发展。司马迁在《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？

二、讲授新课

(一)江南地区开发的原因

教师展示史料，引导学生思考：东晋南朝时期江南经济开发的原因是什么呢? （学生结合课本和史料回答：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定）

(二)江南地区开发的表现

教师出示史料，请同学们认真分析，并提出问题：江南地区的开发在农业上的表现有哪些?（学生结合课本和史料回答：表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南）

教师补充《晋书·食货志》当中关于东晋后期南方经济发展情形的史料记载，并提问：南方农业的发展还有哪些表现?（学生结合课本和史料回答，教师加以引导）

教师利用多媒体展示关于东晋南朝时期的养蚕缫丝和瓷器的图片，并提出问题：在手工业上又有哪些表现呢?

(三)江南地区开发的影响

教师以小组为单位，用5分钟时间讨论：江南地区开发的影响是什么? 学生根据所学知识和课本内容进行讨论后，教师总结。

最后教师引导学生得出：当时的海上交通和海外贸易大大超越了前代，并为后世海外交流的兴盛打下了坚实的基础。

三、当堂训练、练习巩固。

四、布置作业

板书设计：

原因江南开发表现

意义

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计一等奖