②王冕学画教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

王冕学画实验小学林岩一、教学目标:1.学习课文,理解“傍晚、满湖通红、出神、灰心”等词语的意思。2.懂得学习上遇到困难不能灰心,要有信心,坚持天天学,认真学,就一定能取得好成绩。3.继续培养学生的朗读能力,并背诵第二段。二、教学重点、难点:重点是第2段的语言文字训练;难点是通过第3段最后两句话的理解

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所属课文：②王冕学画

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2018-05-30 08:58:00

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学校：岫岩满族自治县实验小学

②王冕学画教学设计案例

未知

2018-05-30 08:58:00

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关键词：②王冕学画教学设计案例

正文

王冕学画

实验小学林岩

一、教学目标:

1.学习课文,理解“傍晚、满湖通红、出神、灰心”等词语的意思。

2.懂得学习上遇到困难不能灰心,要有信心,坚持天天学,认真学,就一定能取得好成绩。

3.继续培养学生的朗读能力,并背诵第二段。

二、教学重点、难点:

重点是第2段的语言文字训练;难点是通过第3段最后两句话的理解,悟出道理。

三、课前准备:投影片

四、教学过程

(一)说说课文主要写了什么事?

(二)理解课文

1、引入新课:你能提出什么问题?

2、自读课文,上书中找答案。

3、汇报交流:

(1)、生汇报王冕学画的原因:(师播放课件。)

生:因为王冕喜爱荷花:(学生读文,抓词语,找句子理解。)

荷花的花瓣上有一滴滴清水(板书:清水滴滴)

荷叶上的水珠还滚来滚去的,(板书:滚来滚去)

师:真美啊!我们来比一比,谁读得最美!指名读,男女读。

师:这么美的荷花,难怪王冕看得“出神”。(理解“出神”。)

师:他心里会怎样想呢?

“那多好啊!”后面用了感叹号,表达了王冕怎样的感情?谁能读出王冕心里很想把它画下来的语气?指名读。

师:这一段写得美不美?谁能读出荷花的美?

师:你们想不想把这一段背下来呢?自己试背,齐背。

生:还因为家里穷。(读课文理解。)

爱学习

刻苦(一边放牛一边读书)

师:人穷志不短,刻苦练习是成功的关键。谁能读出勤奋好学的王冕?

(2)、师:过渡语:下雨后的景色这么美,王冕多想把它画下来啊!那王冕是怎样学画荷花的呢?(师播放课件。)

生:回答画画用的画笔、颜料、纸,王冕是怎样得来的?理解“省下”。

生:补充说明从中体会出王冕是一个怎样的人。

师:让大家朗读体会刻苦自学的。

(3)、生继续汇报读书心得:师播放课件。

生:王冕把荷花当朋友,天天跟荷花在一起,这样就把荷花画好的。

生:王冕仔细观察,刻苦练习,不灰心,天天画,就把荷花画得就像刚从湖里采来的一样。

生:王冕不知画了多少遍,早晚一有时间就和荷花在一起,雨前雨后观察仔细,才把荷花画好的。

师:假如我们在学习中遇到了困难,应该怎样向王冕学习呢?

师:因为爱才画得好,谁能读出刻苦学画的王冕?

(三)总结全文

1、王冕怎样把画画好的?

2、总结王冕一生的成就。(播放课件)

板书设计:

王冕学画

原因:爱荷花

经过:不灰心天天画勤学苦练

结果:栩栩如生

关于本教案的常见问题

Q：②王冕学画教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②王冕学画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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