1.位置（通用）优秀教案板书设计｜教案在线预览

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新人教版一年级数学上册《位置-左右》导学案教学案课题位置------左右课型新授课时1 1、学生认识“左、右”的基本含义,初步感受“左、右”的相对性。2、能确定物体“左、右”的位置关系,并能用自己的语言表达。3、经历“左、右”空间观念的形成过程,初步体会认识物体空间位置的方法。4、使学生在学习活动中

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所属课文：1.位置（通用）

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2018-04-27 20:42:00

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学校：佐龙乡浪田小学

1.位置（通用）优秀教案板书设计

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新人教版一年级数学上册《位置-左右》导学案教学案课题位置------左右课型新授课时1 1、学生认识“左、右”的基本含义,初步感受“左、右”的相对性。2、能确定物体“左、右”的位置关系,并能用自己的语言表达。3、经历“左、右”空间观念的形成过程,初步体会认识物体空间位置的方法。4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验,进一步激发学生的学习兴趣。重点认识“左、右”的位置关系,能正确确定“左、右”的位置。难点在具体情景中体会“左、右”的相对性教具课件、水果、铅笔、铅笔盒等学具。导学流程方法与手段一、导入师:小朋友们会念拍手歌吗?喜欢玩吗?谁能来表演一下问:小朋友们,刚才他们是用什么拍掌的?(师相机板题)二、导学(一)感知自身的左右1.体验左、右。(1)师:请伸出你的右手,再伸出你的左手。(2)看一看。(3)说一说。师:在生活中,你常用右手做什么?左手做什么呢?(4)师小结:左手、右手是一对好朋友,配合起来力量可大了,可以做许许多多的事情,小朋友们瞧瞧自己的身体,还有像这样的好朋友吗?(5)生说。(要求学生摸着说。)(6)揭示课题。2.小游戏:听口令,做动作。举左手,举右手;举右手,举左手。左手摸左耳朵,右手摸右耳朵。左手拍左肩,右手拍右肩。左脚跳两下,右脚跳两下。拍一拍:在身体上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌(二)感知群中的左边,右边,建立方位感1.找一找。(1)第一横排坐在最左边的是谁?最右边的又是谁?(2)第二横排中,从左往右数,第__个同学是谁?从右往左数,第__个同学又是谁?师小结:同一个人,从不同的方向去数,顺序也就不同(3)你的左边是哪个同学?右边又是哪个同学?(4)同桌互说:你的左面、右面都有哪些同学?(5)全班交流。2.解决生活中的实际问题。(1)创设问题情境:一只小猪找不到回家的路,请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。(2)学生展开讨论。(3)计算机演示结果。(4)对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育三、导疑导疏(1)判断:上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗?(2)同桌讨论、交流:你是怎样想的?(3)汇报:计算机演示结果。师小结:方向不同,左右不同。判断时应把自己当做走路的人。平时我们上、下楼时,都要靠右走,按次序地走。四、导评方向不同,左右不同。活动课堂,激发学生的学习兴趣。充分感知,养学生的动手操作能力和发散思维能力。提高了学生的解决问题的能力。

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关于本教案的常见问题

Q：1.位置（通用）优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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