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3.6 生活中的大数练习二教案榆树市新庄镇中心小学冯娜

练习二。(教材第32、第33页)

1.进一步掌握万以内数的读、写和组成。

2.会比较万以内数的大小。

3.结合具体情况进一步培养学生的估计意识和能力。

重点:认识万以内的数。

难点:估计意识和能力的培养。

课件。

导入

师:同学们,本单元的学习结束了,你们都学到了些什么?

学生可能会说:

·我学会了读、写万以内的数,并且知道了每个数的组成。

·我知道了“数位”在表示数时很重要,相同的数字所在的数位不同则表示的数的大小也不同。

·我知道了估计不是瞎猜,而是有方法、有策略地去估算。

师:同学们究竟对本单元的知识掌握得如何呢?让我们一起来接受考验吧!

【设计意图:帮助学生梳理知识,构建知识网络的同时,使学生体会到学习数学的乐趣,增强学习数学的信心。】

一、复习梳理

万以内数的认识

万以内数的读写

万以内数的大小比较

大数的实际意义及估计

二、分组竞争之闯关游戏

一、把练习二中的习题分为4关,让学生在竞争中享受学习的乐趣。

第一关:1.师:读一读,说一说每个数中的“7”表示多少。

2.计数器的读写。

3、看课件中的图片，数一下有多少块糖？有多少块小方块？师:相同的数字所在的数位不同,表示的数的大小也不同,这都是“数位”的原因。

可见“数位”在表示数时很重要。同学们可真棒勇敢的闯过了第一关，接着我们一起看看第二关。

第二关：出示课件1.通过比较大小在方框里填上合适的数。

2.找规律，填一填。

师:同学们都很厉害!接下来我们一看看看第三关

第三关通过游戏的方式，找到哪些数在300—500之

间？

哪些数比500大？

同学们已经连闯三关了，下面我们来看最后一关。

第四关：1.课件出示黄山有三大主峰，其中的天都

峰海拔是1810米，在数线上标出1810的大致位置。

2.估一估，有多少个糖豆。

二、恭喜同学们闯关成功，接下来我们一起玩一个小游戏,先来看一看游戏规则。(出示课件)

学生阅读游戏规则。

师:明白游戏的规则了吗?下面我们开始做游戏,同学们在玩的过程中要注意寻找以下问题的答案。

学生开始两人一组玩游戏,教师巡视了解情况

。

果的机会,让学生在交流中总结经验,自我提升。】

师:经过这一节课的练习,你有什么收获呢?

【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识

点的同时让学生学会数学思考的方法。】

练习

相同数字所在数位不同则表示的数的大小也不同

比较大小

估计

1.在复习方式上采用独立思考、自主探究、合作交流的方式,充

分调动学生学习的积极性,让学生积极地投入到复习中去,提高课堂教学的效率。

2.在教学中,要善于培养学生的提问意识。可以有“疑”而问,使学生消除疑虑,形成清楚地认识;也可以“无疑”而问,让学生根据学习的新知识提出有价值的问题去考别人,树立学生的成就感,激发他们的学习热情。

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练习二优质课教案整理

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配套课件

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练习二PPT课件和教学实录及点评(共1页)

练习二PPT课件和教学实录及点评(共3页)

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Q：练习二优质课教案整理是什么类型的资料？

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