图形的拼组ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

分类与整理教学内容:教材第27页的内容及相关的练习题教学目标:1:让学生选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单的整理,初步感知不同标准的分类的意义。2、通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察能力,判断能力、语言表达能力和合作交流能力。3、让学生体会到生活中处处有数学,

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的拼组

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2018-05-07 09:23:00

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学校：射洪县太和镇第一小学校

图形的拼组ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-07 09:23:00

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关键词：图形的拼组ppt配套教案板书设计

正文

分类与整理

教学内容:

教材第27页的内容及相关的练习题

教学目标:

1:让学生选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单的整理,初步感知不同标准的分类的意义。

2、通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察能力,判断能力、语言表达能力和合作交流能力。

3、让学生体会到生活中处处有数学,养成有条理的生活习惯。

教学重点:

掌握不同的标准进行分类的方法,会画象形统计图。

教学难点:

会用不同的标准进行分类。

教学过程:

一、情景导入:

1、感知分类:

商场物品摆放图,你看到了什么?发现了什么?

2、明确分类

水果图近景,为什么把桔子、柠檬、苹果、青枣这些不一样的水果放在一起呢?

像这样把一样的东西放在一起就叫分类(板书)

3、生活中像这样的分类现象有很多,而且分类的作用也很大,比如:垃圾分类(环保),公路上车辆行驶路线分类(更安全)

二、新课

1、出示主题图

要想知道每种气球有多少个,该怎么办?

先分一分,再数一数,可以怎样分呢?(形状、颜色)

2、展示三种方法:

为什么这样摆？能一眼就看出来谁多谁少吗？

能说葫芦串气球和心形气球一样多吗？

强调：一个对着一个。

3、揭示课题

4、对比、交流

你最喜欢这三种中的那一种？为什么？

引导，观察三种方法的结果，思考：有什么发现？

结果相同（为什么？）

小结：标准相同，结果相同

5、小练习：

画象形统计图

图

教师分别拿出一个绿色葫芦串气球和一个圆形气球分别该放在哪呢?图上怎么改,表上怎么改?

6、巩固,运用

按颜色分一分,选一种自己喜欢的方法分一分,把结果整理在练习本上。三:课堂小结。

四:课堂过关

29页练习七第2题。

关于本教案的常见问题

Q：图形的拼组ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的拼组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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