十几减9优秀教学设计｜教案在线预览

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一年级数学下册《十几减9》教案设计教学目标:1. 通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2. 通过小组和全班同学的交流、合作,体验十几减9计算方法的多样化,提高学生数学交流的能力和合作的意识。3. 通过自己提出问题、解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2018-05-28 17:31:00

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学校：天门市胡市镇胡市小学

十几减9优秀教学设计

未知

2018-05-28 17:31:00

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关键词：十几减9优秀教学设计

正文

一年级数学下册《十几减9》教案设计

教学目标:

1. 通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2. 通过小组和全班同学的交流、合作,体验十几减9计算方法的多样化,提高学生数学交流的能力和合作的意识。

3. 通过自己提出问题、解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦。

重点难点:

重点:初步了解十几减9的计算方法,并能够自己探究出多种计算方法。

难点:能够运用“想加算减法”和“破十法”来计算“十几减9”,探索多种计算方法。教学过程:

一、复习导入:1.拍手游戏:

一九一九好朋友

二八二八手拉手

三七三七真亲密

四六四六一起走

五五凑成一双手

2..谈话引入:

师:同学们,你们喜欢游园活动吗?

生:喜欢。

师:今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。

(课件出示情境1:教材第8、9页的主题情境图)

师:看,这些同学们玩得多开心呀!谁来说说他们在做些什么?(踢足球、卖气球、卖风车、看金鱼、套圈圈等)

这些有趣的游园活动中包含很多有趣的数学问题,你们想不想来解决这里面的数学问题?

二.探究新知:

1.根据情境,提出数学问题。

看一下课本第9页小丑卖气球.

2.你能找出有关的数学信息吗?

生:有15个气球,卖了9个,还有几个?

同学们都很善于发现。现在我们先来解决“还剩几个气球”的问题。

师:怎么解答呢?

生列式:15-9=

揭示课题:这节课我们就来学习十几减9

3.探究计算方法:师:你是怎么算的?

学生小组交流汇报.教师总结教授方法.

方法一:数数法.

方法二:画图法.

方法三:想加算减法. 想:9+()=15 所以15-9=()

方法四:平十法. 把9分成5和4. 先用15-5=10 再算10-4=6

方法五:破十法. 把15分成10和5. 先用10-9=1 再算1+5=6

三.巩固训练.

1.完成教材第10页“做一做”的3道题。

2.做一个全班同学都可以参与的计算游戏。

师:同学们,学习了十几减九的计算,你们想不想自己当老师,出题考考你的同桌?

(1)每个人在一张白纸上,出3题十几减九的算式。

(2)把你的题目交给你的同桌,然后听老师的口令,看谁做得又对又快。

(3)交换批改,你当老师批改一下你的“学生”的作业,如果他做对了,就给他画一个大笑脸;如果他做错了,就给他一些鼓励。

(4)说说你的同桌哪一题错了,教教他怎么改正

课堂小结

今天你学会了什么?

四.板书设计.

十几减9

方法一:数数法.

方法二:画图法.

方法三:想加算减法. 想:9+()=15 所以15-9=()

方法四:平十法. 把9分成5和4. 先用15-5=10 再算10-4=6

方法五:破十法. 把15分成10和5. 先用10-9=1 再算1+5=6

关于本教案的常见问题

Q：十几减9优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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