分数加减法教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

异分母分数加减法教学目标:1. 能计算异分母分数的加减运算。2.掌握异分母分数加减法的法则。教学重点重点:异分母分数加、减法的计算法则。突破方法:合作探究、归纳概括教学难点难点:理解为什么异分母分数不能直接相加减。突破方法:分析思考,比较理解。教法与学法教法:创设情景,引导探究,归纳概括。学法:合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

308

下载次数

更新时间

2018-06-08 09:16:00

来源学校

学校：郸城县汲水乡孟庄小学

分数加减法教学内容分析

未知

2018-06-08 09:16:00

308

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数加减法教学内容分析

正文

异分母分数加减法

教学目标:

1. 能计算异分母分数的加减运算。

2.掌握异分母分数加减法的法则。

教学重点

重点:异分母分数加、减法的计算法则。

突破方法:合作探究、归纳概括

教学难点

难点:理解为什么异分母分数不能直接相加减。

突破方法:分析思考,比较理解。

教法与学法

教法:创设情景,引导探究,归纳概括。

学法:合作探究,分析概括。练习反馈。

教学过程

一、复习导入

1、计算下列各题

1/5+2/5 3/7+2/7 4/7-1/7 11/15-11/15 说一说同分母分数加、减法计算的法则。

2、通分

将下列各组分数通分

2/5+1/3 3/4+7/20

说一说通分过程中的几个要点:

(1)通分的依据(分数的基本性质)

(2)求分母最小公倍数的方法

二、探究新知

1、教学例1

教师:上一节课,我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算,同学们都掌握了它们的计算法则。今天,我们要一起来学习异分母分数加、减法。

板书课题:异分母分数加、减法

2、自主探索

(1)异分母分数加法计算

○1出示课文教学例题1/2+1/3

○2学生自主探索

在学生探索过程中,教师巡视课堂,观察学生解决问题的情况,适时引导学生。

○3反馈探索结果

提问学生回答思维的过程和结果,教师一边听学生回答,一边在黑板演示思维过程。

1/2+1/3 ———> 3/6+2/6

列出计算过程1/2+1/3=3/6+2/6=5/6

3.教学例2 5/6-3/4

同理得出:5/6-3/4=10/12-9/12=1/12

4、即时练习

完成课文第61页的“做一做”

(1)第1题

学生独立计算,然后与同学之间交流

(2)第2题

○1学生判断题目的对错

○2完成第1、2题两题后,让学生按照课文提示,将第一题的计算结果进行验算,发现错误及时改正。

5、课堂小结

让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点,并概括出异分母分数加、减法的计算方法。

异分母分数相加、减,先通分,然后按照同分母分数加、减法的法则计算

三、巩固练习

1.下面的计算对吗?把不对的改正过来。

1/2+1/3=1/5

8/15-1/3=3/15

2.练习

完成课文第61页练习二十二

(1)第1、2题

○1学生独立计算,并自行抽选部分题目进行验算。

○2同学之间互相交流,教师巡视指导。

(2)第3题

○1学生填写适当的运算符号

○2回答解决问题的思维过程与结果

(3)第4题

○1学生独立思考,列出算式,尝试解决。

○2说一说遇到了什么新问题,你怎样处理的(在学生交流的基础上,教师着重引导找三个数最小公倍数的方法)四、小结:

本节课你们学了什么知识?

怎样计算?

五、作业

课本练习题

板书设计

异分母分数加、减法例一:

1/2+1/3=3/6+2/6=5/6

例二:

5/6-3/4=10/12-9/12=1/12

异分母分数相加、减,先通分,然后按照同分母分数加、减法的法则计算。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数加减法教学内容分析