语文天地精品学案｜教案在线预览

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语文天地教学目标1、学会本课的生字及其组成的词语。2、指导学生正确书写生字。教具准备生字卡片。教学过程一、检查复习1．分角色朗读课文，师生评议。2．用生字卡片检查学生对生字的认读情况。二、自主识字1．用自己喜欢的识字方法识记字形。2．交流汇报。(1)熟字加偏旁类。挡：“当”字加“扌”，就是“挡”拦：

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-03-28 15:32:00

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学校：牙里镇卞村小学

语文天地精品学案

未知

2018-03-28 15:32:00

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关键词：语文天地精品学案

正文

语文天地

教学目标

1、学会本课的生字及其组成的词语。

2、指导学生正确书写生字。

教具准备

生字卡片。

教学过程

一、检查复习

1．分角色朗读课文，师生评议。

2．用生字卡片检查学生对生字的认读情况。

二、自主识字

1．用自己喜欢的识字方法识记字形。

2．交流汇报。

(1)熟字加偏旁类。

挡：“当”字加“扌”，就是“挡”

拦：“兰”宇加“扌”，就是“拦”

伴：“半”字力n“亻”，就是“伴”

仔：“子”字加“亻”，就是“仔”

(2)熟字去偏旁类。

亲：“新”字去掉“斤”，就是“亲

(3)熟字换一笔。

甩：“用”把“ ”，换成“ ”，字。字。字。字。就是“甩字”。”。

三、指导书写

甩:第二笔“”稍短,最后一笔“乚”压竖中线至与撇平行处拐弯出钩。

四:扩词练习

学生充分说。

带:带头带领海带热带咸中带甜

伴:伴同伴唱同伴陪伴伴舞伴奏

亲:亲人亲自送亲母亲大义灭亲亲如手足

板书设计:

课后反思:

本课时的教学重点为识记生字。教师引导学生用自己喜欢的识字方法记忆生字,并将这种识字方法与大家交流。重点指导“甩”的写法。

在课文中,有这样三句话:(1)老牛说:“水很浅,刚没小腿,能过去。”(2)松鼠认真地说:当然啦!昨天,我的一个小伙伴就是在这条河里淹死的。”(3)原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

为让学生理解上面三句话,领会课文的重点、难点,教师采用直观演示法,创设了一个“场景”。在一口玻璃缸里盛了适量的水当一条河。先把老牛的塑料平面模型放进水中,水刚没老牛的小腿。接着把松鼠的塑料平面模型放进水中,水把松鼠整个淹没了。最后把小马(背上画有半口袋麦子)的塑料平面模型放进水里,水刚没小马的大腿。学生通过观察演示,比较老牛,松鼠、小马的平面模型,明白了老牛为什么说水“浅”,松鼠为什么说水“深”,小马试了过后为什么说水不深也不浅。由此,学生就能懂得做事不能光听别人说,要动脑筋去试一试的道理。

关于本教案的常见问题

Q：语文天地精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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