A优秀教学设计范文

人教版三年级下册第三单元how many Part A教学设计

岗背中心小学钟远飞

一教学内容:

本节课的教学内容比较简单,即在三年级上册已学内容“How many balloons/cakes…?”以及数词1-10的基础上,新授11-12两个数词,结合图片与情景运用所学数词与句型。

二教学目标:

1 学生能听、说、认读eleven/twelve两个数词,发音正确、规范。

2 能熟练运用句型How many…do you see? I see…进行问答。

三教学重点与难点:

1 能正确朗读eleven/twelve,发好唇齿音︳Ⅴ︳,twelve的发音是难点。

2 能熟练运用句型How many…do you see? I see…进行问答。

四教具准备:

PPT课件单词卡片图片句型卡片风筝课文插图

五教学过程:

Step 1 Warming up

1、Greetings:can you find the numbers?(你能找到隐藏的数字吗?)

2、告知评价激励方式。小组竞争获取小礼物。

【设计意图:使学生迅速进入英语学习氛围,小组竞争的激励方式能使他们集中注意力,积极开动脑筋,为小组争光。】

Step2 Revision

1 、Count with their fingers.有节凑地拍手数数1-10。全体——小组。

2、观看视频,并表演唱《Ten little boys》

【设计意图:将师生的手指当做学具复习数词1——10,无需准备其他学具,简单实用。印第安男孩带给大家异域风情,和老师共同边唱边舞,兴趣更浓厚。】

Step3 Presentation

1、课件出示kite,T: How many kites do you see ?

S: I see 11/12.

2、板书单词并教读:11 eleven、12 twelve,并注意︳Ⅴ︳的读音,twelve的发音要多示范。

3、课件出示(句型、单词练习)

T : How many ... do you see ?

S : I see 11/12.

4 、学习新句型:The black /yellow one is...并进行练习。

5、Listen and answer进行教学课文内容。

6、通过Let’s read、Pair work再次教学单词:11 eleven 、12 twelve

【设计意图:采用简洁的方式教授句型与新单词,再出示学过的单词图片,采用不同形式的方式操练,层次分明,发散学生的思维,把旧知识像滚雪球一样滚起来,增加了课堂容量。】Step4 practice

1、师出示图片Let’s practice

2、师出示图片Ask and answer(chants)。

3、Homework:Practice the dialogue with your partner (练习本节课所学对话)

Sing the “how many” song to your parents(学生唱歌给父母听)

5 总结评价:数数每组得到的礼物分别是多少。

【设计意图:摒弃一切花哨的形式,采用平实的方式多读,把课堂还给学生,改变少数学生唱独角戏,多数学生旁观的局面,在表演中让他们充分展示自我个性。数数每组得到的礼物既进行了评价,又再次复习了数词。

板书设计:

Unit3 How many

How many…s do you see?

I see…