两位数减两位数（退位减）多媒体教案及点评.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：两位数减两位数（…多媒体教案及点评

《两位数减两位数(退位减)》教学设计教学目标:

1、使学生理解笔算两位数减两位数(退位减)的算理,掌握算法,并能正确地进行计算。

2、通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程,培养学生的数学综合素质。

3、通过学生动手操作等实践活动,培养学生观察比较的能力和抽象概括的能力。

4、在学习过程中,培养学生合作学习的意识和习惯。

教学重点:理解两位数减两位数,当个位不够减时如何退位的方法。

教学难点:运用竖式计算两位数的退位减法。

教学过程:

一、复习导入

大屏幕演示,学生口算计算15-7= 20-8= 17-9= 13-7=

二、探究新知

出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家:“中国比美国多多少枚金牌?”思考解决问题的办法。

(1)教学例 2

出示例 2:51-36=

①结合前面所学的知识思考计算方法。

②分小组交流想法:个位上 1 减 6,不够减,怎么办?

③汇报各自的计算方法。

④如不能口算,可以用竖式计算。

(2)教学例 3。

出示例 3:50-24

①试一试。用竖式计算 50-24,不会做的可以先用小棒摆一摆,再做。

②你在计算时遇到了什么问题?请小组讨论,再汇报讨论结果。

③讨论:怎样表示从十位退 1,你有什么好办法?尝试让学生发现要在竖式中被减数的十位数上面点一个退位点。

④从十位退 1 后,个位要算几减几,十位要算几减几?引导回忆操作过程,弄清算理。

⑤小结。

三、效果测评

(1)完成第 19 页“做一做”,教师巡视、指导。

(2)完成练习三第 5 题。

(3)完成练习三第 6 题。教师巡视、指导。

四、课堂总结

通过今天的学习,你又学会了什么?(学生交流自己的学习体会。)

两位数减两位数（退位减）多媒体教案及点评