6.表内乘法（二）（通用）教学设计实例｜教案在线预览

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解决问题——求一个数的几倍是多少?南宁市上尧小学何雪娟教学内容:教科书第77-78页。教学目标:1、进一步让学生理解“倍”的概念,明确“一个数的几倍”的具体意义。2、会求一个数的几倍是多少,并能用这个知识解决简单的实际问题。3、培养学生解决实际问题的能力及动手操作的能力。教学重点、难点:1、理解“倍

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所属课文：6.表内乘法（二）（通用）

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2018-06-06 20:45:00

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学校：南宁市上尧小学

6.表内乘法（二）（通用）教学设计实例

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关键词：6.表内乘法（二）�…教学设计实例

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解决问题

——求一个数的几倍是多少?

南宁市上尧小学何雪娟

教学内容:

教科书第77-78页。

教学目标:

1、进一步让学生理解“倍”的概念,明确“一个数的几倍”的具体意义。

2、会求一个数的几倍是多少,并能用这个知识解决简单的实际问题。

3、培养学生解决实际问题的能力及动手操作的能力。

教学重点、难点:

1、理解“倍”的概念和认识“一个数的几倍”的含义。

2、运用求一个数的几倍是多少解决实际问题。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习旧知

(1)3个4相加和是多少?

4的5倍是多少?

5个6也可以说成()的()倍?

(2)第一行摆:\ \ \

第二行摆:第一行的3倍

二、新授

1、出示主题图:

A、从图中寻找数学信息,并提出数学问题。

B、先跟老师用学具摆一摆,用7根小棒表示扫地的7人,请同学们利用手中的小棒摆一摆擦桌椅的是扫地的2倍。当学生发现小棒不够时教师引出画线段图。

C、教师详细讲解线段图,说一说线段图的意思。

D、介绍套数字解题法。

D、学生独立完成解答。

三、巩固练习

A、出示课本第79页第6题。

(巩固新学接触的线段图,让学生说一说线段图的意思)

B、出示课本第78页第1题。

(让学生选择自己喜欢的解题方法去解决问题。)

C、完成课本第78页第2、3题。

四、拓展知识

课本第79页第7题原有题目上再加上一个多余的条件“有4个黄气球”

课本第79页第8题原有问题上再加上“这两年一共养了多少只兔子?”拓展到乘加问题。

五、全课小结

求一数的几倍是多少,用什么方法计算?

六、板书设计

解决问题

——求一个数的几倍是多少?

二(一)班同学在打扫教室卫生,扫地的有7人,擦桌椅的是扫地的2倍,擦桌椅一共有多少人?

2个7=7的2倍

2×7=14(人)或7×2=14(人)

关于本教案的常见问题

Q：6.表内乘法（二）（通用）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.表内乘法（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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