小小图书馆第二课时教学设计(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学数学二年级下册第六单元小小图书馆一、教材分析本节课是在已有知识与经验的基础上,让学生体验笔算三位数的退位减法的计算方法,掌握“用列竖式计算的方法求差”,培养学生建立、运用数学模型来解决相关问题的能力,从而让他们感受到数学知识与生活实际的联系。二、教学目标知识技能:通过观察和操作等学习活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-23 09:45:00

来源学校

学校：瓦房店市三台乡福佳小学

小小图书馆第二课时教学设计(共4页)

未知

2018-05-23 09:45:00

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关键词：小小图书馆第二课时教学设计(共4页)

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北师大版小学数学二年级下册第六单元

小小图书馆

一、教材分析

本节课是在已有知识与经验的基础上,让学生体验笔算三位数的退位减法的计算方法,掌握“用列竖式计算的方法求差”,培养学生建立、运用数学模型来解决相关问题的能力,从而让他们感受到数学知识与生活实际的联系。

二、教学目标

知识技能:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握三位数减法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。

数学思考:学会独立思考,能清楚地表达自己的思考过程与结果。

问题解决:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会减法的意义,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

情感态度:激发学生的学习兴趣,发展思维能力,培养学生的合作意识和主动探索的精神。

三、教学重点

探索三位数退位减法的竖式计算方法。

四、教学难点

理解退位的运算方法的算理,拓展对减法意义的理解、认识和运用。

五、教具

课件计数器

六、教学过程

(一)创设情境,导入新课

谈话导入:学生说说自己喜欢的课外书,课件出示“小小图书馆”主题图。让学生仔细观察,说说发现了哪些数学信息。根据这些信息,能提出哪些关于减法的数学问题?(教师根据学生的回答板书)

(二)探究学习

活动一:故事书比连环画多多少本?

1.课件出示问题。

2.指名读题,列式计算。

3.学生自主探究,出示自学提示:

(1)利用手中的学具,通过画一画、拨一拨、算一算等方法独立解决。

(2)交流自己的思考过程。

4.组内交流,体会解题策略的多样性。教师巡视指导每个小组的讨论活动。

5.全班汇报。

a.拨计数器。 b.分解数法。 c. 竖式算法。

6.小结。

活动二:科技书比连环画少多少本?

1.出示问题,指名读题。

2.列式,教师板书。

3.学生自主探究

4.全班汇报,分享解题方法。

5.重点强调:不够减,向前一位借1。

6.小结。

①相同数位对齐;

②从个位减起;

③不够减,向前一位借1。

活动三:说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算。

1.出示问题,理解题意。

2.根据算式“239-57”提出数学问题并尝试解答。

3.全班汇报,订正。

4.小结。

三、运用新知、巩固练习。

四、归纳总结

这节课,你都学会了什么?

五、布置作业

六、当堂检测。

510-243= 372-143=

七、板书设计

小小图书馆

1.故事书比连环画多多少本?

239-118=121(本) 239

-118

121

2.科技书比连环画少多少本?

118-57=61(本) 118

-57

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时教学设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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