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问题解决教学内容(共2页)

未知

2020-09-22 12:25:37

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关键词：问题解决教学内容(共2页)

正文

三位数乘两位数练习课

谈话引入

一·基础练习

出示

①596×53 ② 260×30 ③300×82④806×70 ⑤410×32 ⑥703×81板书三位数乘两位数练习

1.口算

通过观察找到三道能口算的练习题,能算对,就得一颗星,并想一想是怎样算的。

生汇报并说说算理

板书口算,去掉三道口算(②③④)让孩子们记录获得星星的数量

2.估算

剩下的三道不能口算了,怎么办?

引导学生把三道题凭借观察按从大到小的顺序排列,排对了又可以获一颗星

生汇报自己的想法

板书估算,并统计获得星星的数量3.笔算练习

提问:703×81这道题,准确结果比5600在还是小?

生汇报

596×52的准确结果比30000大还是小?生讨论

引导学生需要精确结果就要笔算

学生笔算并汇报结果

小结

同学们对解决计算问题有什么想说的?二.综合练习

1.用0 1 2 3 4编一道三位数乘两位数的算式,得数要尽可能小,在规定时间内找到就可能得一颗星

生汇报结果,并谈谈自己是怎样想的,统计获得星星数量

2.提问:在所用三位数乘两位数中得数最大的算式?

生答999×99

不计算,你能知道答案是几位数吗?

生汇报自己的想法并笔算验证结果

三.总结评价

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