2 悄悄发生的变化教学设计与反思

悄悄发生的变化

内容

P4~6页

课型

事实

1.知道青少年青春期身心发展特点；知道如何正确对待青春期变化。

教学2. 通过交谈、阅读资料了解青春期特点；

目标

3. 意识到青春期变化是人体的正常发育；意识到要从科学的角度看待青春期变化。

交谈、阅读资青春期身心发展特难正确对待青春期变关重点

料了解青春期点

点

化

键

特点

教资料片

师

教学准备

学搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。

生

环节教学内容

师生活动

复案

时间

1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，一、回顾自己的身体都有了一些变化，但这些变化我5＇

导入

们能不能时时察觉出来？

2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题）

1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。

2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？

3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。

了解青春10＇

4．全班交流：说说进入青春期，我们

期的变化

的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）

5．教师针对性小结。

出示一张我国7~18岁青少年的平均身高的统计表。（见附表）

6．谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？

7．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们课题

的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。

8．播放青春期特点的录像。

9．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。

10．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。

11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？

12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。

1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？

2．小组讨论。

讨论如何3．全班交流。

15＇

对待青春4．教师对学生提到的问题进行小结，

期变化

没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼

、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）

1. 谈话：这节课，你有什么收获？

讲述所知。同伴之间互述知识点，

2．提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？

3、检测：

1、人体的所有部位，从出生到长大变化幅度最小全课总结

的是（头部）

5＇

2、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。在

检测

这个时期，我们的身高、体重和心理方面都发生了巨大的变化

3、青春期的大致年龄段是（9~19岁），男女生相比， 女生 进入青春期一般早一些，而 男生 大约落后一两年才进入

青春期的生理变化特点：智力水平迅猛提高、易对异性产生好感、易与家长老师对立、兴趣广泛，人际交往欲望增强。

板书设计

2. 悄悄发生的变化

1.青春期 （10~20岁）

标志：男生——首次遗精 女生——月经初潮

2. 青春期保健：

1）加强营养、保证睡眠、注意卫生；2）积极参加体育锻炼

、穿

戴合适的衣物；3）保持良好的情绪