Section A优秀教学设计

“Unit 2

Let’s play a game!”

教学设计

一、

教材分析

本次公开课我选的教材是湘鲁版小学三年级英语上册第二单元“Unit 2

Let’s

play a game!”本节课的内容是学生最熟悉的器官嘴“mouth”、耳朵“ear”、眼睛“eye”和鼻子“nose”的教学，采用学生喜闻乐见的游戏形式，过渡到句型“Touch your

…”（触摸你的……。）主要考查学生的听力能力，并根据指令进行互动的能力。可以根据教学内容，引导学生积极参与，培养学生的团队精神和合作精神。

二、

学生分析

三年级的学生刚刚开始接触英语这门课程，刚开学一个月，对英语充满好奇和新鲜感。为了引起孩子对英语的兴趣，那么在教育教学中多采用一些简单、有趣的游戏，一些清晰的录音和卡片，多方位的进行英语教学，让孩子主动开口用英语和老师互动，和学生互动，从而达到教育教学的目的。

三、

教学目标

1、根据图片，学生能准确、快速的拼写和说出单词“nose、mouth、ear、eye”；

2、学生能听懂并根据指令做游戏；

3、培养学生与其他同学积极配合与合作的意识。

四、

教学重点与难点

教学重点

准确流利的说出四个器官单词“nose、mouth、ear、eye”；

教学难点

根据游戏和录音正确、流利的操练句型“Touch your

…”（触摸你的……。）

五、

教具

PPT，教学音频和单词卡片

六、

教学过程

Step1

教师和学生打招呼，告诉他们说：“这节课，我们要用英语玩一种游戏。大家想不想学呀？”调动学生学习英语的积极性。

Step2 展示PPT中的器官：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，以不同的形式操练四个单词的读和写，让学生在这个环节熟练的掌握这四个单词的翻译和拼写，通过游戏，一对一、多对一，一对多以及分组的形式熟练的说出这些单词；

Step3

师：What’s this?

生：Mouth.

师：Touch your mouth! 引出今天的句型操练，让学生分组运用这个“Touch your ear!”句型，一边做游戏一边联系和巩固刚学过的单词（分组中的学生可以抢答，也可以轮流回答）

Step4

教师用英语说：Let’s play a game!并一边摸自己的鼻子，大声的说：Touch your nose！

让学生也摸自己的鼻子。然后，带领学生

一边说一边摸。

Step5

教师给学生放音频，并让学生随着录音中内容摸自己的嘴、眼睛、鼻子和耳朵等。

Step 6 要求学生上台表演，让A同学用英语说“Touch your nose!”，其他同学来摸，不断的操练，引导学生积极的参与。

板书

ear

耳朵

eye

眼睛

mouth

嘴

nose

鼻子

ear!

触摸你的耳朵！

eye!

触摸你的眼睛！

Touch your mouth! 触摸你的嘴！

nose1 触摸你的鼻子！