2 运动的快慢国家获奖教案｜教案在线预览

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“启发·导学”教学设计学科科学年级组4 备课人程玉珍复案人程玉珍教学内容2、运动的快慢课型新授备注1、会测量走路的速度，能给各种物体运动中的速度排序。2、知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用一定距离所用时间的多少来学习目标进行描述的。3、意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得

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所属课文：2 运动的快慢

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2018-04-18 13:53:00

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学校：大连市甘井子区千山路小学

2 运动的快慢国家获奖教案

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关键词：2 运动的快慢国家获奖教案

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“启发·导学”教学设计

学

科

科学

年级组

4 备课人

程玉珍

复案人

程玉珍

教学内容

2、运动的快慢

课型

新授

备注

1、会测量走路的速度，能给各种物体运动中的速度排序。

2、知道物体运动的速度是不一样的，速度可以用一定距离所用时间的多少来学习目标

进行描述的。

3、意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。

会测量走路的速度，能给各种物体运动中的速度排序。

重点、难点

知道物体运动的速度是不一样的。

教学教师

秒表

准备

学生

米尺

教

学

过

程

环节

内容与方法

出示图片：

1、图中的伙伴在干什么？

2、猜一猜，谁移动的快？

3、有什么办法能比出他们之间运动的快慢？

自学指导：

1、播放刘翔比赛录象，讨论：通过什么来比较他们之间运动的快慢? 二、

2、想要知道他们之间运动的快慢，必须符合什么条件？

启发·导学

3、出示图，你能给下列运动速度排序吗?在教材30页上完（

）分

成

（一）明确4、交流：你们是怎么比出快慢的？

自学指导

(二)依法自

依法自主学习

主学习

共议重难点

（三）共议1、在行进相同距离的情况下所用时间的多少

重点、难点

2、在相同时间的情况下比较行进的长短

复案

一、

进入情境

（

）分

在活动中让学生体验、意识到事物之间的

自学指导：

1、你平时走路的速度怎样的？你想测算吗？你想设计这样的活动吗？

2、出示表格：你能读懂这张表格吗？

3、分组测量，并汇报测量结果，得出结论。

依法自主学习

共议重难点

1、运动的快慢与距离、时间的关系

2、出示气象卫星云图，交流：气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调了什么？为什么？

3、结合生活中的事例，让学生说一说一些运动的方向

强调方向的重要性。

三、

自主练习

（

）分

（一）

明

确练习任务

（二）

依

法自主练习

（三）共议重点、难点

四、

小结收获

（

）分

五、

分层作业

说说本课你有什么收获？

联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。

物体的运动速度除了包括距离和时间这两个重要因素外，还包括物体运动的方向。

你是怎么知道1、出示图片：指甲在运动吗？你有什么办法测出它的生长它们也在运速度？

动？（参照物）

2、你有办法计算出小苗的生长速度吗？

明确一切物体都在运动

2、运动的快慢

运动速度=路程/时间

六、板书

七、反思

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 运动的快慢国家获奖教案