18. 斜面优质课教案内容

《斜面》教学设计

湖北省宜都市五眼泉镇中小学

武书华

一、教学内容：

小学科学 青岛2001课标版

五年级下册（2014年1月第3版）

第五单元

生活中的机械

：18. 斜面

二、教材说明：

本课属青岛2001课标版

五年级下册（2014年1月第3版）

第五单元

生活中的机械第一课，小学生刚渗入简单机械单元的起始课。

三、教学目的：

1、能用简单器材做斜面省力观察实验，并能用测力计等简单测量工具进行测量，采集数据，做好实验纪录；能做简易科学模型；能用简单表格整理有关数据，并尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果，并能对研究过程和结果进行评议，与他人交换意见。

2、愿意合作与交流；认识到科学是不断发展的；关心日常生活中的科技新产品、新事物；乐于用学到的科学知识改善生活。

3、知道利用斜面提升物体时省力，了解斜面原理在生产生活中的应用，知道利用斜面可以提高工作效率。

4、使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然的思想教育。

四、重点难点

重点：通过模拟实验，培养设计实验，处理数据科学严谨的态度。

难点：学生能初步感受建立大科学观，感受到工程技术的运用。

五、学情分析：

小学生刚渗入简单机械单元知识，但对周围的简单机械有一定的了解，学生在生活中经常会看到斜面，但是他们会很少思考为什么设计成斜面。学生有了一定的数学基础，对角度已经有了很好的认识，可以让学生通过改变角度改变斜面的坡度。

六、教学准备

（1）分组实验材料：斜面实验用木板一块、小木块3个、小重物、测力计、记录表。

（2）课件。

七、教学过程

（一）教学课件情境引入：

引入“斜面”是一种简单的机械。像这样搭在台阶上的板就是一种简单的机械，叫做斜面。（板书课题）

那同学们，我们在推车的时候为什么会经常选择这样的斜面？它有什么好处呢？

[设计说明：从生活中引入斜面，由此引导学生研究斜面的省力作用。] （二）学习新课

1、指导学生认识简单机械斜面有省力的作用。

实验1（斜面有省力作用的实验）。

①利用实验材料进行设计。教师指出实验要求。（温馨提示）

②分组实验。

③汇报实验结果。

④讨论：斜面有什么作用？

（2）讲解：通过刚才的实验，我们发现实验中斜面有省力的作用。

2、指导学生认识斜面坡度与省力多少的关系。

（1）谈话：通过以上的研究我们知道了斜面有省力作用。从为什么省力情况不一样入手，那么你能猜测一下吗，是不是所有的斜面省的力都是一样呢？ 那么不一样的话可能哪些因素决定了斜面的省力呢？

（2）引出斜面坡度大小与省力的联系。

[设计说明：从数据入手，引发学生想探究省力大小与坡度的关系。] （3）同学们说出了猜想，我们今天就通过实验验证下大家的猜想。

（4）实验设计：把一块木板分别用不同的木块搭成几个坡度不同的斜面，分别沿着这教些斜面将重物拉上去，用测力计测量用了多大的力。

（5）提出实验要求。

（6）学生分组进行实验，记录数据，查看各组实验情况。

学生汇报自己的测量结果，都填完后让大家说说发现。

通过这些数据，同学们你们发现了什么？哪种斜面更加省力呢？

分析归纳斜面省力，坡度越小越省力或斜面坡度越大越不省力。

3．指导学生认识斜面在实际中的应用。

（1）演示（螺纹是斜面变形示意）

讲解：螺钉是利用斜面省力的原理制成。

[设计说明：让学生认识变形斜面的应用。] （2）高山修路设计

[设计说明：引导学生应用所学知识解决生活中的实际问题。] （3）讨论：在生活中哪些地方应用了斜面省力作用？

观察课件中的图片，讲解斜面在生活中应用的例子，让学生感受科学与生活息息相关，培养仔细观察，勤于思考的习惯。

4．全课总结

（三）布置作业

留意你生活的周围还有哪些地方应用了斜面省力的特点？

（四）板书设计

斜面

斜面可以省力

斜面坡度越小越省力

斜面作用的实验记录表（1）

第

组

物体名称

直接提升物体的力

（单位：N）

沿斜面提升物体的力

（单位：N）

小木块

文具盒

我们的发现

不同坡度斜面作用的实验记录表（2）

第

组

提升重物

的方式

直接提升

实验顺序

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

提升物体的力（N）

我们的发现