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课题教学目标Unit3 My friends A Let’s spell能感知并归纳o-e在单词中的发音规则；能够读出符合o-e发音规则的单词并能根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。能掌握o-e发音规则，即o-e在单词中发长音/eu/ 重点教材能读出o-e发音规则的单词，并依拼音写出单词。

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-06-08 21:08:00

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学校：汕头市长厦小学

A优质课教案

未知

2018-06-08 21:08:00

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关键词：A优质课教案

正文

课

题

教

学

目

标

Unit3

My friends

Let’s spell

能感知并归纳o-e在单词中的发音规则；能够读出符合o-e发音规则的单词并能根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。

能掌握o-e发音规则，即o-e在单词中发长音/eu/ 重点

教材

能读出o-e发音规则的单词，并依拼音写出单词。

难点

分析

PPT,动画，卡片

教具

预习案

1.让学生尝试读出本课时的四个单词。

2.引导学生回顾字母Oo发短音的单词并说出其规律。

一、

Warm-up 播放o phonics 动画

二、Presentation 教

1.教师介绍MrJones，运用Part A的句型,He is tall and thin. He has glasses.然后出示MrJones的图片，提问：Who’s he? 学生回答Mr Jones.教师引导学生观察词形并出示卡片Mr Jones,o-e用红色标学

注。教师带读Jones.并强调o-e的发音/əu/。教师继续介绍说：Mr Jones has a big nose.然后出示

卡片nose.用同样方法强调o-e 发音。接着按出脚丫的图片，引导学生说出toes,教师同样强调o-e 过

的发音。

2 2.教师介绍说： Mr Jones got a note.教师一边出示

便条，一边出示卡片note，单词中的o-e用红色标示，引导学生观察词型，拼读单词，o-e 发音为/əu/

程

3.教师介绍说：Mr Jones likes drinking Coke. 单词中的o-e用红色标示，引导学生观察词型，拼读单

词，o-e 发音为/əu/ 4 4.列出刚才出现的单词，然后让学生先自己读，教师再请学生起来读。接着让学生说出这些单词的共同点。

5.播放chant.听完第二遍，教师出示Mr Jones的图片，引导学生根据歌谣内容将note 贴在Mr Jones的鼻子上，再讲Coke 贴到note 上

6. 让学生自己chant两次，再小组比赛。

7. 教师问：In this chant, what’s the same? 引导学生回答o-e ，教师再次重复发音，然后让学

生找出有多少个关于o-e 的单词。

8.播放o-e phonics 动画

9. spelling time 分小组比赛

10.完成Read,listen and tick 部分的练习，再让学生辨别o 与 o-e 的发音

11.让学生帮助有关o 与 o-e的单词找家，巩固o 与

o-e 的发音

12.完成课本Listen,circle and write的练习。

三、Practice

让学生分小组读一读PPT 上的chant,从而巩固这节课的内容。

四．Homework 1.抄写课本P 26 单词 4+2 (A 本）

2.熟读chant

关于本教案的常见问题

Q：A优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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