Lesson 1名师教学设计

Unit4 Lesson 1 第一课时

教学目标

1. 能熟练掌握并使用简单的句型：Can I help you? What color is it? Here you are. Thank you. 2. 掌握本课单词red white yellow green blue，学说歌谣，并能演唱本课英语歌曲I See Yellow。

4. 能大胆灵活运用表示颜色的英语单词，完成相关练习。

教学内容

Unit 4 Lesson 1 教学重点

1、学说本课5个表示颜色的重点词语，要求发音准确。能在指认物体的前提下认读所学词语。

2、能大胆、灵活运用本单元重点句型，并操练于日常情景对话中。

3、体验儿歌韵律与节奏，能听懂教师的指令并做出相应的动作反应。

教学难点

单词red中摩擦辅音[r]的发音。舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略呈凹形，双唇稍向前突起，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦、声带振动。单词green，black中的辅音连缀。发音特点是：第一个辅音要念得轻些，短促些；不要在两个辅音之间夹入元音。

教学准备

重点词汇单词卡片、短语卡片、各色水彩笔、PPT

Step 1

Warm-up (5 mins) 1、Greetings：教师走进教室，用“Hello，boys and girls!”问候全体学生: T: Hello! Boys and girls. How are you today? SS: Hello! I am fine, thanks. And you？

T: I am ok. All right. Today Let’s learn colors. (教师板书) 2、学生欣赏Songs：《Color song》(学生跟教师做动作) 3. T introduces a new friend to Ss--Rainbow Girl, and Show the Rainbow Girl’s picture whose hair without color, ask and answer T: Who is she? Ss:She is the Rainbow Girl.

T: Do you think she is beautiful? Why? Ss:No，her hair has no color. T:Oh,yes.那就让我们先来学习color这课,最后给彩虹姑娘披上五颜六色的美丽头发,OK? 教师教读rainbow (教师把Rainbow Girl的picture贴在黑板上,供后面使用.) Step 2

Presentation(15 mins) New words: A）、T打开课件,展示一个大花园,花园里有很多颜色的花。教师指着各色的花朵，拿出单词卡片教授新单词:red、yellow、blue。

教师先介绍句型“What color is it?”,贴在黑板上.

并用“It’s red.”句型完整回答. ,贴在黑板上教师可指着学生穿的衣服询问，继续练习。

B）、T拿出white、green的水彩笔,教读单词。

C)、教师运用魔术表演的形式出示各种颜色，让学生说出教师呈现的颜色。

Step 3

Practise(10 mins) Game1: 快速反应

教师把全班分成教师把全班分成五组,每组代表一种颜色。教师说到那组颜色的单词,那组SS起立,拍手重复单词三遍.说得好的组,教师给予奖励。可让一名学生发指令,其余学生作出反应。所有单词教学完后，教师可以说单词，让学生举起相应颜色的水彩笔。教师可引导学生同桌进行游戏，并上台展示。

Game2: Magic colors 游戏步骤：

教师介绍

“

red+blue=？”的含义，即让学生拿出水彩笔在教师提供的纸上试一试，看两种颜色重合后会变成什么颜色，从而得出结论purple。

教师教学生用英语表达red+blue=purple ：Red and blue is purple.让SS分组完成题单上的练习,得出答案.请几位同学上台展示结果.

最后教师展示正确答案.

Red and blue is purple.

Blue and yellow is green. Red and black is brown. Yellow and red is orange. White and red is pink. 游戏建议：教师引导学生完成涂色后，可编创一个Chant，教师在带领学生读韵诗，做动作的同时，加深和巩固对颜色单词的掌握。

Group work: 1.

Color the picture听音涂色：调动起学生的积极性后，这时让学生拿出教师给学生准备好的一张纸来，小组合作，听教师读,学生着色。

2. 教师做示范，用一组学生的作品问：What color is it? It’s …（板书句型）

3请几名学生上台展示，介绍，并用What color is it?提问，其余学生回答It’s … . Game 3（找颜色）

游戏内容：英语句型：What colour is it？It’s … .

游戏步骤：

教师说出某物体名称，然后要求2个学生一个问“What colour is it？”另一个回答该物体的颜色“It’s … .”。例如：

T：The dog. S1：What colour is it? S2：It’s

orange. 看谁说得又快又好。

游戏建议：教师尽量多准备一些常用的单词供学生练习，最好可以展示单词图片。

Step4

Consolidation(5 mins) 播放课本第二、第三部分录音，学生完成练习：

1. Listen and point.学生听音，并指认图片内容；

2.Let’s practise.小组活动，完成练习，并作小组交流。

Step 5

Assessment(3 mins) 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。

Step 6

Expansion(2 mins) 1. 画一幅彩色的画，并用英语描述各部分的颜色。

2. 预习第一课课文，听音并跟读。