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年级五年级课题1.4看月亮课时6 教师李艳教学目标：1、知道月相变化的规律2、设计一些方法，观察记录月相变化（一个月）3、感受观察的乐趣 学习重点：通过观察记录、总结月相变化的规律教学准备：月相盒（小电筒、乒乓球、鞋盒、细线...）（下节用）（提前布置观察任务、回
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- 2018-06-06 14:15:00
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4 看月亮教学内容概述
未知
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关键词：4 看月亮教学内容概述
正文
年级
五年级
课题
1.4看月亮
课时
6 教师
李艳
教学目标：
1、知道月相变化的规律
2、设计一些方法，观察记录月相变化（一个月）
3、感受观察的乐趣
学习重点：通过观察记录、总结月相变化的规律
教学准备：月相盒（小电筒、乒乓球、鞋盒、细线...）（下节用）（提前布置观察任务、回家观察1个月以上的月相变化）
过程与方法
1、提问：昼夜现象是怎样形成的？
2、导入：太阳东升西落，你知道月亮从哪里
升起？哪里落下吗？
二.自学展示，捕捉生成
1、画月相
组织学生画出自己见过的各种样子的月相，
越多越好
2、组织汇报排序
三.合作探究，有效引导
1、组织讨论月相成因
一.激活愿望，创设情境
复案
学生活动
1、指生回答（其他生认真倾听）
2、生举手回答：
月亮也东升西落，因为地球自西向东转
①
学生在卡纸上画月相
②
请学生展示画好的月相（挑选有代表性的贴在黑板上）
③
请学生介绍下自己看到的月亮是农历哪天的月亮，几点钟的月亮，当时它在天空中的位置是怎样的
④
分组讨论排序（将黑板上的月相排序）
1)
学生分组讨论交流自己的看法或收集到的资料
复案
2、教师演示讲解月相成因
①
月球围绕地球公转（自西向东）周
期为农历的一个月
②
月球被照亮的部分，在我们的视线里在发生周期性的变化
3、再次请学生给月相排序
1)
组织讨论怎样排，再组织交流
2)
请学生分组排序
3)
教师在黑板上总结、调整排序
4)
请每个学生都说一说、画一画顺序（按时间）
4、组织分组交流发现的规律
1组织组内交流
2组织汇报
3组织多种形式练说
四.明晰定位，训练达标
1、问答：月相的成因是什么
2、请学生画→说
月相变化的规律
2)
回报讨论结果
1)
生认真倾听讲解，观看演示
2)
用自己的语言说说月相成因
（小组互教：组长教组员学→举手展示→小组互检）
1)
学生分组讨论怎样排序
汇报交流①按圆→缺②按时间排序
2) 分组排序（可以按顺序画一画）
3) 听教师总结
4) 各自边画边记
1）学生自己讨论，分组交流（组长组织，组长先说，组员后说，不会的学着说）
2）指优秀学生汇报总结（2生）
上半月：由缺到圆，亮面在西
下半月：由圆到缺，亮面在东 自西向东
3）自由练说→小组内互检→教师抽查
指名说：成因：月球绕地球公转，周期一个月（2-3生）
组长教→组员学、练、说
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