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Recycle2 Mike’s summer camp Page 66-67 教学时间：____________ 总第1课时教学目标：1. 能够听、说、读、写第四单元的重点句型和回答。2．能用英文描述事件发生的具体日期。3. 能够独立完成本课
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Recycle 2教学设计一等奖
未知
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关键词：Recycle 2教学设计一等奖
正文
Recycle2
Mike’s
summer
camp Page 66-67 教学时间：____________ 总第1课时
教学目标：
1. 能够听、说、读、写第四单元的重点句型和回答。
2．能用英文描述事件发生的具体日期。
3. 能够独立完成本课时的练习，并能对本部分内容进行自如问答练习。
教学重、难点：
教学重点：复习与第四单元相关的重要句型以及知识点。
教学难点：将所学知识运用在习题当中。
Step 1.Warm-up 1.教师带领学生复习第四单元关于日期的表达方法，教师说中文，学生说英语，并请一名学生上台进行日期的拼写。
2.教师向学生提问关于节日日期，学生根据实际情况回答。
Step 2. Presentation and practice
Page 66 1.教师先讲解第一部分的题目要求（听录音，将Mike在夏令营中的活动与相应的日期匹配起来）
2.学生四人为一组，讨论图片内容，教师请一个小组按顺序描述图片内容。
3.教师要求学生四人一组，在组内轮流读出四个序数词。
4.教师播放录音，学生对听力题目进行回答，将图片与相应日期匹配起来。
5.教师核对答案再次播放录音，学生跟读录音，教师对学生的发音、断句、音调问题进行纠正。
6.教师解释第二部分的题目要求（听对话二，勾出与对话相符的图片）
7.学生以小组为单位展开讨论并用英文描述图片内容，教师请三名学生进行示范回答。
8.教师播放录音，学生对听力题目进行作答。本题较简单，教师进行简单讲解即可。
9.教师解释第三部分的题目要求（听对话一和四，选出正确的选项）。
10.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，然后教师核对题目答案并再次播放录音，让学生跟读听力对话。
Page 67 1.教师向学生解释第一部分的题目要求（阅读这段歌谣，并根据内容将月份按天数进行归类）。
2.教师带领学生阅读chant部分，帮助学生初步了解歌谣。教师播放录音，学生跟唱歌谣，准备完成题目的填空。
3.教师讲解歌谣中生词的中文意思。
4.学生四人一组讨论歌谣并合作完成本部分的题目。学生举手回答。
5.教师再次播放录音，学生跟唱，培养学生语感。
6.教师讲解“A game : Animals
and
dates”部分的游戏规则：第一名学生依照Zhang Peng 是话提问某节日日期，第二名学生回答第一名学生提问的节日的具体日期并向下一位学生提问。
游戏在四人小组中进行。教师请学生上台表演。
Step 3. .Consolidation and extension 1.请一组学生用第四单元学过的重点短语和句型进行造句。
2.学生之间互相采访或采访老师，询问他或她的生日。
Step 4. Sum-up 帮助学生总结第四单元的重点词汇和句子。
Step 5.Homework
1.预习page 68 ，69 页的内容。
2.完成配套练习册上相关练习。
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