19. 蚂蚁教学实录及点评
19. 蚂蚁教学实录及点评
未知
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关键词：19. 蚂蚁教学实录及点评
正文
《蚂蚁》教学设计
教学目标
知识目标：
1、
蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。
2、
蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长着一对触角，胸上长有三对足。
技能目标：
1、
用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。
2、灵活运用小组合作学习的方法进行观察和研究。
情感目标：
1、以细心、小心的态度观察蚂蚁，引导学生明白爱护小动物，热爱大自然，珍爱生命的重要意义。
2、通过学习本课，引导同学们明白蚂蚁精神。培养学生的团队精神和合作意识。
教学重点
用不同方法观察蚂蚁，明白蚂蚁的身体结构。
教学难点
室外观察蚂蚁的安全性。
教学准备
昆虫盒（每盒3只蚂蚁），观察记录单. 教学过程
一、导入
谜语
个子不大，力气不小。
团结互助，勇敢勤劳。
行军作战，井井有条。（打一小动物）
分析蚂蚁的特点引导学生向小蚂蚁学习。
二、寻找蚂蚁：
1、设置问题，在哪里能找到蚂蚁？
2、老师在花坛里发现一个蚂蚁洞，咱们怎么才能把蚂蚁引出来呢？注意一定要安静。（渗透观察时也要安静）
3、蚂蚁的食物。
二、观察蚂蚁：
1、蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢？
学生讨论方法，教师整理。
2、奖励大家用昆虫盒观察。
3、分组：
（1）、四个人一个小组，组长为整个观察活动的组织者。
（2）、组长的同桌是“小小记录员”。
（3）、剩下的同学是观察员和讨论员。
（4）、友情提示：观察的顺序是从上到下或者从左到右。
4、总结学生观察结果
（1）、请一位同学在黑板上画出自己观察到的蚂蚁。
（2）、老师引导全体同学一起标出蚂蚁的身体构造。
（3）、最后咱们观察完蚂蚁，应该怎么做呢？
三、拓展延伸：
1、设置问题，蚂蚁是如何进行交流的呢？
2、如果蚂蚁在很远的地方发现了一块很大的食物，他们会怎么办呢？
学生自学35页的最后一部分
3、以“一只小蚂蚁发现一块大蛋糕”为题，同学们发挥想象力猜测接下来会发生什么事。
四、课堂小结：
同学们，你们跟老师比起来是不是还很小呢？如果咱们班同学们遇到困难要怎么样呢？
团结一致、互相帮助、克服困难。
同学们，希望在今后的学习中发扬“蚂蚁精神”，团结互助，勇敢勤劳。老师相信你们一定是最棒的！
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-03 10:35:00
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作者信息
5ygggwenku_53112
来自：学校：井陉县威州镇中心小学
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